第16课时身体力行——培养习惯（2）课程名称：多元实用才能模块名称：身体力行课题：身体力行——培养习惯（2）课题课时：第16课时教学目标：1、通过活动，你从中感悟到了什么？2、积极、快乐的体验活动的乐趣、收获并培养一份属于自己的好习惯。课前准备：教学活动：一、热身活动：《你我的表情》（5分钟）二、出示活动目标说明：1、通过活动，你从中感悟到了什么？2、积极、快乐的体验活动的乐趣、获得属于自己的一份体会。三、活动一：《我的微笑》（20分钟）1、活动前提问：想一想？你认为什么样的语言是最美的?2、教师提问：“首先请自愿上来两位同学”，请学生们倾听教师讲解活动规则及开始活动。（将班内选出的两位同学带到教室外，告诉他们游戏的任务，寻找一件物品，跟教室内的同学说明游戏规则：告诉大家当第一位同学开始走进教室时，要对他很热情，热烈起哄表示欢迎，对他微笑，当他越接近物品，大家一起起哄鼓励，当她越远离物品，大家一起叹息提示；当第二位同学开始走进教室时，要对他很冷漠，不理不睬，白眼打击不能提示他）3、环节一结束后提问：“通过刚才的游戏带给你怎样的感受？”4、进行环节二，练习：我的微笑，先两人一组，互为镜子；以小组为单位上台表演微笑，看看哪一组的微笑最好。5、小组讨论，每组组长依次举手表决评选出微笑最打动你的组。6、教师与同学们一起分享几组微笑图片、名人小故事及名人名言，感受微笑带来的魅力。四、活动二：《习惯伴我成长》（10分钟）1、每组同学之间相互分享自己的好习惯也学习别人身上的好习惯2、教师与学生们分享课后活动建议：·把自己希望培养的好习惯制作成一张小卡片，送给自己的同桌和家人，让他们监督和鼓励你；·坚持一段时间，当好习惯养成后，给自己奖励和感谢支持你的人。3、头脑风暴：除了微笑，我们都有什么好的习惯呢？4、引导学生们集体分享自己的好习惯。5、小结并引导学生知道：首先培养一种习惯，然后习惯塑造了我们；让好习惯陪伴我们成长五、评价总结（1分钟）
