《美丽的大自然》教学反思今天我在品德主题式研训活动中执教了二年级《美丽的大自然》一课。《美丽的大自然》是浙教版《品德与生活》第四册第三单元的第一个主题。本课由“走进大自然”和“大自然一起玩”两部分组成。以学生身处大自然中由五官引起的直接感受引入，从学生的看、听、闻、触摸等各种途径的真切体验出发，展现大自然的美好；“和大自然一起玩”旨在帮助学生了解不同季节适合从事的户外活动，进一步增进学生喜爱和亲近大自然的情感。《教学建议》第15条指出“教学过程要围绕教学目标展开，思路清晰，结构合理，容量适中。”我自己定的教学目标第一点：动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。所以在动用感官接触大自然环节时，我分别让学生用眼睛，留心观察、寻找大自然各种颜色，用耳朵聆听大自然的声音，通过小朋友能干的小手，触摸大自然，用小朋友的鼻子闻一闻大自然的味道和尝一尝大自然的美味，这几个环节进行的很顺利，学生的学习积极性也很高，通过他们的眼、耳、鼻、手感受了大自然的奇妙、美好。这时让学生再次拥抱大自然，在美丽的大自然面前学生被感染了，不是的发出感叹，学生的情感得到了升华。在第一学习环节后中间我用“是啊，大自然多么美丽啊，怪不得人们都喜欢在大自然里活动呢！你们瞧他们在干什么呢？”这样的过渡语更能将“走进大自然”和“大自然一起玩”这两块内容联系起来。《教学建议》第16条提出注重情感态度价值观的正确引导和能力培养，相关知识概念、技能传授准确。第17条提到善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。在学习和大自然一起玩这一环节时，为调动和利用学生已有的经验，在学生讲到打雪仗、放风筝时，我安排了模拟情景学生的兴致很高，进一步感受到大自然带给我们的快乐。在享受快乐的同时我把户外活动中注意的安全穿插其中，不单纯地说教。
