1第三节传统工业与新兴工业增城中学周海峰一、课标要求分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点二、教学目标知识与技能1、了解传统工业区的分布、主要特点；2、通过认识传统工业区的主要特点和发展历程来分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治的措施；3、了解新兴工业区的兴起、分布和特点；4、归纳概括意大利新兴工业区发展的特点、条件和分布，分析意大利新兴工业区独特的发展模式。5、通过了解新兴的高科技工业部门的主要特点，分析美国“硅谷”迅速崛起的主要原因和特点。过程与方法1、自主阅读（文字材料和图片），培养学生读图、分析和思维等综合能力；2、通过案例对比学习，培养学生的对比分析能力，以及联系我国具体工业区，培养学生实践应用能力。情感态度与价值观联系家乡的乡镇企业的发展情况，强化科学的区位观念，了解其科技因素的作用，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念。三、教学重点1、传统工业区存在的问题及其综合整治途径；2、意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点分析；3、美国“硅谷”区位因素的分析。四、教学难点1、高新技术对新兴工业发展的渗透作用；2、讨论辽中南工业区的综合整治、浙江温州乡镇企业和北京中关村的发展。五、教具多媒体课件、课文内容和地图册等。六、课时安排2课时2教学过程第一课时教学内容教学设计（师生活动）设计意图新课导入师：在上一节内容的学习中，我们知道了许多工业之间都存在着工业联系，具有工业联系的一些工厂往往近距离地聚集起来，形成工业集聚现象。因工业集聚而形成工业地域。今天我们就来学习传统工业区与新兴工业区。复习导入，使前后知识的连贯。一、传统工业区1、特点2、分布教师：投影“世界三次科技革命与工业分布图”联系地图册P27让学生了解传统工业发展与科技革命的关系，指导学生通过地图册P23—24德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区和我国的辽中南工业区等分析传统工业区的共同特点。学生:在老师的指导下自主看图和分析归纳出传统工业的特点。教师归纳小结传统工业区的特点：（1）一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主；（2）以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的；（3）许多大型企业通过工业之间投入一产出的联系高度集中。（板书）一、传统工业区1、特点2、分布指导分析，教会学生良好的思维方法。3、德国鲁尔区（承转）传统工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用，但到20世纪50年代，尤其是70年代以后，传统工业区开始走向衰落，并经历了漫长的改造历程，接下来我们以世界最早也是最大的工业区之一的德国鲁尔区为例来一同探讨传统工业区发展的区位优势、及其衰落的原因和改造措施。教师：给学生充足的时间，通过自主阅读来分析德国鲁尔区发展传统工业的区位优势、及其衰落的原因和改造措施。学生：自主阅读和分析。（板书）（3）德国鲁尔区优势问题措施培养学生自主学习和分析归纳知识的能力。（1）鲁尔区发展传统工业的区位优势学生在老师的指导（读书、读图指导）下归纳出德国鲁尔区发展传统工业有以下区位优势：（1）、丰富的煤炭资源（2）、离铁矿区较近（3）、充足的水源（4）、便捷的水陆父通（5）、广阔的市场（2）鲁尔（承转）由于鲁尔区具备了以上优越的区位条件，所以得以3区传统工业衰落原因迅速和较好地发展起来，一度成为世界上最大的工业区之一。鲁尔区的工业发展有近200年的历史，在第二次世界大战期间，鲁尔区的重工业和资源对德国发动战争起到了重要作用。然而，在20世纪50年代末至60年代初，鲁尔区的传统工业（煤炭工业和钢铁工业）走向衰落。是什么原因导致其衰落的呢？老师：投影当时鲁尔区环境污染图片，指导学生分析问题。学生：思考和分析问题，结合课文相关内容进行原因归纳：衰落原因1、生产结构单一2、煤炭的能源地位下降3、世界性钢铁过剩4、新技术革命的冲击5、环境污染、用地紧张、交通拥挤等（3）鲁尔区传统工业整治的措施（承转）好，找到鲁尔区传统工业衰落原因之后，我们又如何来对其进行“对症下药”呢？学生：结合相关问题分析鲁尔区的衰落问题应如...
