拥抱希望是穷人的粮食。（赫伯特）八年级化学导学稿（06）课题空气（1）主备组长审定使用时间1、学习目标：知道空气的组成成分、含量、用途；空气污染的危害和防治；2、重点难点：空气的成分、用途；空气污染及防止措施；3、前置性学习内容：一.讨论：你能用什么方法证明空气确实存在？二.填空（阅读教材27页填写）1、两百年前，一位伟大的化学家用法研究了空气的成分；2、实验表明空气中各成分比例大约为：（按体积计算）氧气氮气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质（包含水蒸气）。3、阅读教材28—30页，结合所发资料完成下表。成分主要性质主要用途氧气氮气稀有气体三、阅读30页“保护空气”及31页的“资料卡”结合自身情况完成下列问题1.在你身边发生过那些污染空气的现象（三大空气污染）?2.大气污染会造成哪些危害?3.空气污染主要来源4.目前计入空气污染指数的项目有、、、和等。5.为了保护人类赖以生成的空气,你能做些什么?4、精讲精练（学生小组内展示）：1、桌子上有一个空烧杯，烧杯内（）A．是氮气B．是氧气C．是空气D．没有物质2、空气的成分中，按体积计算由大到小的正确顺序是（）A．氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体B．氧气、氮气、水蒸气、稀有气体C．氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳D．氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳3、早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体拥抱希望是穷人的粮食。（赫伯特）4、（2012年广东广州）空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）A．用作医疗急救的氧气B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气5、下列关于空气的说法中错误的是（）A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的氮气常用作保护气C．空气中的稀有气体常用作灭火剂D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用6、自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的()A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体7、下列氧气的用途是利用氧气可供给人类呼吸的性质的是()①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤飞船的发射.A.②③④B.②③④⑤C.③④D.①②③④⑤8、下列物质的用途中，是利用物质的物理性质的是A．氧气用于炼钢B．稀有气体用作保护气C．氮气用于制造化肥D．稀有气体用于电光源E．用氮气填充灯泡F．用稀有气体制作霓虹灯G．用氦气填充气球H．用金属铜做电线9、臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。其中造成温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的（）A.二氧化硫B.二氧化碳C.臭氧D.一氧化碳10、.随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是（）A.氮气B.二氧化硫C.一氧化碳D.PM2．512、有五种物质，其中能对空气造成污染的是（）①汽车排出尾气形成的烟雾②石油化工厂排出的废气③天然水蒸发成水蒸气④植物光合作用放出的气体⑤煤燃烧产生的烟尘A.②④B.①②⑤C.③⑤D.①③④13、近年来我国多地出现雾霾天气，下列各项与形成雾霾无关的是（）A．风力发电B．汽车尾气C．煤炭燃烧D．工业粉尘5、当堂达标测试：1.右图是空气组成（体积分数）示意图，其中甲表示的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2.空气中含量较多且性质活泼的气体是（）A．氧气.B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气3．减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成空气污染的是（）拥抱希望是穷人的粮食。（赫伯特）A．一氧化碳B．二氧化碳C．氧气D．氮气4．如图为2008年世界环境日中国主题标识。下列做法不符合该主题的是（）A．大力发展地铁、轻轨电车等城市公共交通B．把废旧电池丢弃到远离城市的地方C．用太阳能发电系统为奥运会主会场“鸟巢”供电D．对小汽车的废气排放量做出严格限制5.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒，大气中PM2.5含量增高易导致雾霾天气．下列关于“雾霾”的说法错误的是（）A．工业废气、汽车尾气...
