一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）一、1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，第一给予创新一词以(D)意义上的特殊用法。A、社会学B、治理学C、科学D、经济学二、(D)是国家创新系统转变和进展的全然动力。A、政策转变B、社会文化转变C、经济进展D、创新3、创新进程是一个系统转变的进程，最终要通过(A)来实现。A、经济效益或社会效益B、技术变革C、创新产品D、组织结构变革4、通过改变或替换原有技术或产品中的部份内容即可完成的创新是(A)。A、小型创新B、中型创新C、大型创新D、特大型发明五、创新与发明制造的区别就在于它的推行应用，实现制造发明功效的价值，这表现出创新能力的(B)特点。A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈六、能够凭借想象力和制造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，表现出创新能力的(C)特点。A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性7、(C)是把事物的整体分解为假设干部份进行研究的技术和本领。A、制造能力B、综合能力C、分析能力D、实践能力八、可否完成重大创新，拥有(D)是一个关键。A、实践能力B、整合多种能力的能力C、组织和谐能力D、制造能力九、综合能力必需与(D)紧密配合，才能通过深切细致的分析，正确熟悉事物，实现有价值的创新。A、想象能力B、批判能力、制造能力D、分析能力10、(D)往是觉察问题和解决问题的冲破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。A、批判能力B、制造能力C、实践能力D、想象能力1一、(A)是指第一次提出新的概念、方式、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力。A、制造能力B、实践能力C、想象能力D、批判能力1二、为了使制造发明功效取得承认、传播、应用，实现其各类价值，必需要和社会打交道，这时就需要(B)能力来实现这一目标。A、组织和谐能力B、实践能力C、制造能力D、解决问题的能力13、通过合理调配系统内的各类要素，发挥系统的整体功能以实现目标的能力是(D)。A、制造能力B、综合能力C、分析能力D、组织和谐能力14、在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多无益于创新的短处，因此需要大力进展(D)。A、义务教育B、职业教育C、高等教育D、继续教育1五、(D)是创新的灵魂，必需对其加以发挥并使之形成合力。A、创新领导B、创新文化C、创新制度D、创新人材1六、(A)有着精深的专业知识、设计才能和实践体会，能够将创新蓝图转化为具体产品、功效或工艺。A、工程师型的实干家B、妄图家型人材C、企业家型实干家D、专业技术人材17、专业技术人员的自我锤炼既要不断充实自己的专业知识和技术，还要(C)。A、参加实践B、开展协作C、学习和运用创新思维D、擅长倾听他人意见1八、杂交水稻这种重大创新和冲破性创新，是(C)的结果。A、袁隆平个人创新B、对理论完全颠覆C、袁隆平及创新团队尽力D、理论指导1九、团队治理塑造的是创新团队的硬实力，(B)塑造的是创新团队的软实力。a、制度建设b、创新文化c、员工培育d、技术革新20、中控集团实施企业技术标准战略，通过(a)三位一体的自主创新，占据市场竞争的制高点。a、技术-专利-标准b、产学研c、引进消化吸收d、政府-企业-社会二、多项选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分）2一、关于一个生产企业而言，创新能够表现为(acd)。a、生产一种新产品b、招聘更多新员工c、一种新式的市场行为d、采用一种新的生产进程、组织形式和治理形式2二、技术创新的行为主体能够是(abcd)。a、供给商b、制造商c、顾客d、研究机构23、国家创新系统是由(abcd)为了一系列一路目标，通过建设性的彼此作用而组成的机构网络。a、政府b、企业c、大学和科研机构d、中介机构24、创新是一个组织竞争力之所在，没有创新，一个组织就面临着失去竞争资格的可能。那个地址，组织能够是指(abc)。a、企业b、企业簇c、政府d、社会组织2五、国家层面的创新活动涉及(abcd)。a、技术创新b、经济创新c、社会创新d、教育创新2六、创新能力的特点表现为(abcd)。a、综合性b、独创性c、实践性d、坚持不懈27、学习型组织具有以下哪些特点：(bc)。a、结构化的b、高度柔性的c、扁平的d、僵化的2八、分析能力的高低强弱要紧与(abd)因素有关。a、个人的知识、体会和禀...
