执教：欧国锦12.秋天的怀念自由朗读课文要求：1、读准字音，把不会读的标注出来。2、思考:课文主要写了一件什么事？瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànfùxùxùdāodāo课文讲述了重病缠身的母亲精心照顾双腿瘫痪的儿子，直到生命最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。主要内容：带着问题浏览课文1、作者在秋天怀念的是谁？2、为什么是怀念？3、课文总共几次写到了有关去看菊花的？下一页读课文，填一填(去看菊花）次数母亲“我”母亲希望：（“我”和妹妹懂得：）第一次“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”“不，我不去。”第二次“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候？”第三次…………好好儿活初步感知文中的我，性格脾气变得是怎么样？望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着收音机里甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我活着有什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。小组合作解决１.文中哪些句子可以看出母亲对“我”的关心？２.用“===”在文章中画出相关的句子。３.这些句子是从哪些方面进行描写的？体会到什么？体会下面语句：１、母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。表现了母亲的宽容、无奈和担心。３、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母亲和孩子都得了重病，但是她希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强的生存下去。可以看出母亲看到儿女痛苦时的心痛、难过、爱怜。２、当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。表现了母亲强忍内心的痛苦故作平静的样子。母亲所处的境况是怎样的？•身患绝症•儿子瘫痪面对“我”的暴躁，母亲——悄悄地躲出去——偷偷地听我的动静——扑过来、抓住手——忍住哭——好好儿活深受苦难的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有大声呼喊我活着什么劲！——没有——没有——没有这位坚强的母亲希望儿子也成为坚强的儿子•文中我们看到了一位怎样的母亲？熟读课文，感受形象通过一系列的动作、神态、语言描写来描写的。我们看到了一位坚强，疼爱儿子，无私又伟大的母亲。•文中通过什么来描写“我”内心的痛苦？升华感情，感悟人生返回首页◆因为母亲担心儿子想不开，所以想带儿子去散心。学习菊花的坚强，勇敢面对现实，顽强生存。㈡文中所说的好好的活是怎样去活？◆坚强，勇敢面对现实，珍惜生命，应该好好地生活。㈠母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？练习：课文讲述了一位的母亲精心照顾的儿子，直到的事。表现了母亲对子女，也表达了子女对母亲深深的。课后作业：阅读课文《秋天的怀念》选段，完成练习。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着我活着有什么劲母亲扑过来抓住我的手忍住哭声说咱娘儿俩在一块儿好好儿活好好儿活1、在文中的空白处加上标点。2、按要求写出下面词语的近、反义词。近义词：侍弄——（）反义词：沉寂——（）3、这段话通过对母亲、、的描写刻画出一个伟大的母亲形象。画“___”的句子表现；画“”的句子表明；画“”的句子可以看出。4、这段话主要写表现了母亲对儿子。（3分）
