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初中英语组简讯库尔勒市第四中学初中英语教研组是一个团结和谐的团体，是一个底气十足的团体，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具的特色的风格和特点。初中英语组勤勤恳恳，自信自强，才人辈出，各具特色。教研组秉承“民主与科学”的传统管理理念，充分发挥全组老师基于公心的学术创造性，积极探索英语教学的内在规律和学生学习的心理规律，在传统“精细化”的基础上有了新的思考和突破。这是一支朝气蓬勃的队伍。教研组注重教师和学生的双重积累，在教学与教研的大道上斫榛莽，欲穷山之高而止。组内组外，讲座听课；相互切磋，见仁见智；求同存异，自成一家。备课是教学过程的环节，备课是上好课的先决条件，初中英语组每周备课一次，形成了一种交流、合作、研究的学术气氛。推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。初中英语组集体备课中初中英语组积极评课中初中英语组在本学期三月，老师们按照学校的安排如期开展了组内展示课活动，大家都积极参与听课和评课，大家相互学习，取长补短,受益匪浅。韩红老师的课：本节课教师营造了民主和谐的氛围，教学上体现了“巧妙激趣，主动参与，自主探究”的观念，突出“以学生为主的，自主学习”的思路，通过营造愉悦学习环境，激发学生大胆参与，课堂教学达到最优化。李志红老师的课：充满激情与活力，熟练的口语，一步一步地把学生引领到课堂中来，学生们跟着董老师的指令，一步一步完成教学内容。董老师的课准备充分，教学思路清晰，重难点突出！教师能根据学生的身心特点来组织教学，对课文内容的教学由易到难，由浅入深。在课堂中，教师营造了和谐轻松的学习氛围，学生们都很积极地去表现自己，学生的参与度很高。有了这样生动且有趣的课堂，相信学生们也会有很多收获的！龙华老师的课：课的容量很大，但衔接自然而巧妙，处处吸引着学生的注意力，学生能大胆表达所学知识，灵活应用，表现积极。教学过程中师生是互动的，真正体现了教师的主导作用和学生的主体作用，任务型教学和自主、合作学习贯穿着整个课学过程。谭成波老师的课：教学环节紧凑、清晰，内容拓展丰富，能抓住学生的特点，跟学生的互动性好，在一边做动作一边说的过程中掌握所学内容。整个课堂有层次，课堂容量大，让学生运用语言进行拓展性练习。教师倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径达到发展学生对语言的综合运用能力。车惠玲老师的课：能够充分尊重学生，有亲和力，关注个体差异，位学生创设自主学习空间，问题设计效度较高，有助激发学生思维，是当之无愧的一节高效课。崔玲老师的课：课堂具有整体观、层次观和思路观。课堂教学目标非常明确，环节清晰，课堂重点突破巧妙，教学方法多样，学生参与积极性高。教师在课堂上非常重视学生能力的培养，根据阅读课的授课特点关注培养学生在短时间内学会收集文章信息的能力。我校独具特色的“151”教学模式，探究过程中学生们正在积极热烈讨论。组内多位英语教师节展示课的内容涉及面宽，看点多，每位教师都能认真备课，充分研读教材，能够做到每节课都能合理使用多媒体和设计精美板书，每位教师都能准备导学案，这将为组内展示课的评课提供有力的事实依据。并且我们在组内成员讲完展示课的教研活动中展开了积极的评课活动，使本组成员受益匪浅。初中英语组2016年3月28日