《农产品的家园》教学设计教学目标：1、通过活动，认识丰富多彩的农产品，感知农产品与我们生活的关系。2、认识新农村，感受现代化农村是农产品的家园。3、了解农业生产的发展过程，体会劳动人民的勤劳和智慧，培养热爱农村的思想感情。教学过程：一、感知农产品的家园1、今天，老师要带领同学们乘上一列快车去旅行。请大家仔细看看，这是哪里？他们在干什么？2、你们知道的真多，这儿是农村，农村就有许多的田地、菜园、果园，这儿一年四季长着不同的农作物。今天，让我们一起走进农村，走进这农产品的家园。3、板题读题二、探究农业的发展1、看了课题，关于农产品和他们的家园，你们还有什么想了解？（什么是农产品？农产品长哪？农产品是怎么种出来？农产品和我们有什么关系？）2、大家提了这么多问题，可以用什么方法解决？（看书上网问老师同学……）3、这些方法都很好，今天课堂上，老师请伙伴一起来进行合作学习，让我们在活动中互相帮助，一起解决问题。活动一：送农产品回家活动二：农具代代新4、交流反馈A通过归类，我们知道蔬菜水果粮食都是农产品。B谁能说说农产品跟我们的生活有什么关系？C是呀，与我们生活太密切了，我们离不开它！（图片感知各类农产品）5、看着这些硕果累累的果实，丰收喜庆的粮食，这是谁的功劳？那农民用什么样的方式来耕种农产品？（表格）6、小结：瞧！以前没有先进的生产技术和生产工具，他们全是手工劳动，多辛苦。而现在，用上了播种机、收割机等现代化农业工具，不仅减轻了农民劳动的辛苦，而且大大提高了产量。改善了农民的生活，改变了农村的面貌。三、走进现代化农村1、现在和以前，还发生了许多奇怪的事。怪事一：冬天吃西瓜A西瓜什么时候吃的？怎么回事呢？B（大棚）你们知道这是什么吗？（录音）C这位好帮手带来了什么好处？D小结：以前农村没有大棚，农民种蔬菜水果受季节影响较大。夏天的蔬菜冬天根本吃不到。（比如青瓜梨）现在农村农产品不再受季节限制，农民一年四季可以种蔬菜水果，我们的生活也更有滋有味。怪事二：培育新品种A请仔细看看第二件怪事，你又看到什么（图片）怪在哪里?B这是用科学的方法培育的新品种，生活中，你还吃过哪些新培育的品种？2、这是谁的功劳？（板书：勤劳智慧）全靠劳动人民的勤劳和智慧，才使农产品变得丰富多彩，使农产品的家园从此走向现代化，让农民的生活变得越来越美好！（板书：现代化农村）四、展现宁海农村面貌1、忻老师听说我们家乡的农产品这几年也有较大的变化，你知道我们宁海有哪些有名的农产品？A一市白枇杷吃过吗？味道怎么样？和普通的枇杷相比呢？B是啊，简直天壤之别，让我们一起了解这诱人的白枇杷。800吨=800000公斤=1600000斤*20元=3200万C白枇杷真是好东西，让农民过上了富裕的生活。可是，这些白枇杷又是怎么远销各地的，一起来看看它的生产过程。D为了更多人了解它，喜欢它，你有哪些好办法打响它的知名度。请你当当小策划员，跟小组伙伴讨论一下，为家乡的白枇杷出谋划策。（做广告网络销售展销会开展枇杷节，评枇杷王……）2、像这样的农产品还有很多，家乡的农民因地制宜，依靠科技，大力发展着各类的水果蔬菜，走上了致富道路。改变了宁海的农村面貌，让我们一起看看宁海的新农村。
