2024-2024年北京版二年下《两位数加、减两位数》word教案VIP免费

2024-2024年北京版二年下《两位数加、减两位数》word教案教学目标知识与能力：通过本节课的练习，使同学掌握两位数加、减两位数（和不超过100）的口算方法，培育同学的计算能力并能解决生活中的一些实际问题。过程与方法：读算式，说算理。情感与态度：运用所学的加减知识，解决生活中的简单问题，培育同学的计算能力。教学重点掌握两位数加、减两位数的口算方法，培育口算能力。教学难点进位加法和退位减法的算理。教学过程一、引入：同学们，上一节课我们学习了两位数加、减两位数的口算，小松鼠想知道你们学习的怎么样，所以出了好多道题来考我们，你们害怕吗？二、课堂练习：1.出示：口算67-53=19+34=75-38=24+52=41+39=96-31=15+84=65-48=2.小松鼠知道我们二年级同学特别爱参加体育活动，所以下面的这道题就与体育活动有关，你会做吗？课件出示：（1）说说表格的意思。（培育同学理解表格的能力）（2）填表格，算出喜爱各项体育活动的人数。（3）观察这个表格，你还能提出什么问题？3.现在我们很多同学都会自己到商店去买东西，有一天小力也来到了商店，我们看看他要买什么，是怎么买的呢？看到这些你都知道了什么，问题是什么？列式计算：50-17=33（元）说说：50、17、33分别表示什么？自己先在书上做，然后集体沟通。先用课件的形式出现线段图，小组沟通图意，然后自己独立列式，解决实际生活问题。4.游戏到了夏天，同学们都特别爱吃西瓜，沙瓤的西瓜多招人喜爱呀，快看，现在这里有这么多西瓜，你能把它放对筐吗？（图片）为什么有的西瓜没有放进去呢？那你说说应该再拿来几号筐能把它放进去？5.坐汽车参观：（1）出示课件。（2）自己想想什么意思？（3）自己尝试解决。（4）大家沟通，订正反馈。三、总结通过本节课的学习，你有什么收获？附送：2024-2024年北京版二年下《两位数加、减两位数》（口算）word教案教学目标知识与能力：在解决实际问题的过程中，使同学学习并掌握两位数加、减两位数（和不超过100）的口算，提倡算法多样化。通过口算练习，培育同学的计算能力。过程与方法：读算式，说算理。情感与态度：运用所学的加减知识，解决生活中的简单问题，培育同学的计算能力。教学重点学习并掌握两位数加、减两位数（和不超过100）的口算方法，培育同学的计算能力。教学难点进位加法和退位减法和算理。教学过程一、引入师：我们常常和爸爸妈妈到商店、超市买东西。算钱时爸爸妈妈怎么算呢？（口算）看来口算快对日常生活还是大有帮助的。二、复习（一）百以内两位数的加法出示例题图：你能算出哪两种玩具一共需要多少元吗？你是怎么算的？师：根据同学和回答板书。42＋29=71思考：你和他的想法一样吗？还可以怎样算？谁同意说说你的想法？师：两位数加两位数的口算方法很多，用你喜爱的方法算一算。师板书同学的算法。（二）渗透估算的思想小红手里有60元钱，你们快帮她想想买两辆玩具小汽车够不够。（鼓舞同学用估算的方法思考。）练一练：1.买一个玩具小熊和一个玩具小兔一共需要多少元？2.买一架玩具飞机和一个玩具小兔一共需要多少元？3.买一架玩具飞机和一个玩具小熊一共需要多少元？4.买一辆玩具汽车和一架玩具飞机一共需要多少元？5.买一辆玩具汽车和一个玩具小兔一共需要多少元？小结：通过练习你又有什么想法？有什么要提醒大家的？在计算时要注意：当个位满十时，一定要向十位进一。（三）百以内两位数的减法。1.观察图，你还想提出什么问题呢？自己算一算。2.谁同意把自己的算法跟大家说说？根据同学说的板书：（1）40＋20=6022－9=13（2）42－30=1212＋1=13（让同学多说，在说的过程中体会哪种方法好）小结：两位数减两位数的方法也很多，你觉得哪种方法好就可以用哪种。3.练一练：（1）一个玩具小兔比一架玩具飞机便宜多少元？（2）小明有35元钱，再添多少元就可以买一个玩具小熊？（3）小红买了一个玩具小兔，给售货员50元钱，应找回多少元？师：退位减法应该注意什么？4.小结：今日我们学的是两位数加、减两位数的口算，在做题时我们要注意什么呢？三、深化练习1.口算：读题说得数。出示图片。2.小动物们进行接力赛，你们能说说谁跑第几棒吗？为什么...