PEP四年级下册unit2ALet’slearn教案教学内容：A、Let’slearnLet’slearndo教学目标：1、能听说认读breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass.2、能够初步运用句型“Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor...”进行问答时间3、培养学生珍惜时间的意识。教学的重点;breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass等单词与词组的听说认读，及在句型“Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor...”中的运用。教学难点：Breakfast，o’clock的认读，新学单词与词组在句型“Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor...”中的运用。课前准备：课件、资源包、录音机、磁带、单词卡片等。教学过程：一、Warmingup/Revision1.Let’sdo!Showmeone.1Showmetwo.2Showmethree.3Showmefour.4Showmefive.5Showmesix.6Showmeseven.7Showmeeight.8Showmenine.9Showmeten.102.Revision（课件）one1—twelve12,学生看并说出相关的数字。二、Presentation/Practice1.(课件）呈现Whattimeisit?It’soneo’clock。学生跟读，强调o’clock的发音。2.学生尝试用“Whattimeisit?It’s…o’clock.来表达不同的时间。3.同桌运用“Whattimeisit?It’s…o’clock.进行对话，并反馈。4.呈现It’sseveno’clock.It’stimeforbreakfast.学生用传递游戏巩固breakfast的发音。5.呈现并做动作：It’stimeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.6.相同的方式呈现:It’stimeforEnglishclass.Let’sreadandwrite.7.适当拓展：It’stimefor…class.(mathclass,computerclass,Chineseclass).学生齐说。8.情境：上了很多课，上语文课时已经12点，肚子饿了，引出It’stimeforlunch.Let’shavesomechicken.学生跟读lunch，并同桌互说句子，并做动作。9.看动作猜出：It’stimeforPEclass.Let’sjumpandrun.学生跟读PEclass，分男女生说句型，并作出相关动作。10.看图猜出:It’stimeformusicclass.Let’ssinganddance.学生跟读musicclass，分大组说句型，并作出相关动作。11.图片引出It’stimefordinner.Let’shavesomerice.齐说句型并作出相关的动作。12.听录音模仿Let’slearn的内容两遍.13.Let’sdo:可以采用不同合适自己学生的形式操练，如：看视频做动作，边说边做动作。还可以教师说，学生做动作；学生说教师做动作；大组互动；A;It’stimeforbreakfast.B:Let’sdrinksomemilk(作出动作).可以看学生的情况而定。14.游戏：找朋友。看单词选图片（资源包中）巩固并检测对新单词和词组的意义把握，及认读的能力。15.将词汇回归句型中整体运用。先全班连线，边连边说出相关词组，后采用两人扮演Mike与John用对话的形式说一说下面的内容。如：M：Whattimeisit?J:It’s_7__o’clock.It’stimeforbreakfast.然后选择几组全班反馈。三、Consolidation/Extension1．完成课堂作业本上本堂课的练习。时间不够时先保证听力题，笔试可留到课后做。（1）Listenandnumber(2)Listenandtickorcross(3)Readandchoose2.拓展题。时间不允许时可留课外当家庭作业完成，也可让优生或动作快的的学生去完成这一题。四、
