《怎样写拟人句》教案设计：黎运开教学目标：1、认识拟人句的特点。2、了解拟人句的作用。3、学习写简单的拟人句。教学重点：了解拟人句的特点。教学难点：学习写拟人句。教学过程：一、激趣导入可爱的孩子，今天老师将带领你走进知识的城堡，在城堡里有一座“修辞城”，里面住着修辞部落的居民，我们将要认识其中的一位神秘居民，你想不想会会它啊？二、认识拟人句的特点过渡：看来同学们已经迫不及待了。那好，我们来看看这位神秘居民的一些特征吧。1、出示P117的三个句子。师：请你读一读下面的句子，注意红色的词语。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。2、你发现这位神秘的居民有什么特点了吗？3、对，句子中加点的词语通常是写人的，是人所具有的动作和行为。而这里用来写物，把动物、植物写作人，使它们具备人的动作或者行为，这样的句子就叫做拟人句。所以这位神秘居民就是“拟人句”。来，我们来跟它打声招呼：“你好，拟人句”。三、认识拟人句的作用1、那么拟人句有什么作用呢？请看到下面的句子：①不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。②不光是我一朵，一池的荷花都在摆动。2、第二句话与第一句话有什么不同？对，第二句把第一句的“舞蹈”换成了“摆动”，意思有改变吗？没有。但你更喜欢哪一句呢？为什么？3、说得好。“舞蹈”不光让人知道荷花在摆动，还能使人感受到荷花动作的优美，体现了作者的喜爱之情。这就是拟人句的作用：它可以使景或物生动活泼起来，使读者感到亲切有趣，还能让作者的感情得以更充分的抒发。四、学写拟人句。看来拟人句的作用可真不小啊！你想学写拟人句吗？1、体会方法要写好拟人句，首先要知道你所写的景物的特点与人的动作或行为有哪些共同之处；再找与其相关的写人的词语，用来写这个景或物，那就是拟人句了。2、请看例子。小鸟在树上。分析：小鸟最喜欢在树上叽叽喳喳地叫，这“叫”与人的“唱歌”有共同之处，我们就可以说“小鸟在树上唱歌”。这就是拟人句啦。同学们说，拟人句难写吗3、既然不难，就请你们动笔写一写吧！柳树正在池塘边。4、写好了吗？看看你写的是否正确：柳树正在池塘边照镜子/梳辫子。五、小结看来你已经学会了怎样写拟人句了。看，修辞王国的居民都表扬你们呢！今后大家可要多多请它们都习作中去做客哦，那样我们的习作可就更生动形象了。
