弟子规谨篇教学目标：1.能正确朗读弟子规谨部分内容。2.初浅理解文中意思，大致背诵所学内容。3.养成良好的生活习惯。教学重难点：重点：能正确朗读弟子规谨部分内容，大致背诵所学内容。难点：初浅理解文中意思，养成良好的生活习惯。教学过程：一、复习导入师：之前我们学了《弟子规》（入则孝），学习到了很多好习惯，有尊敬长辈，友好同学，爱护兄弟姐妹。今天我们就接着学习《弟子规》（谨）出示卡片《弟子规》（谨）跟着老师来读，弟子规谨，生读，谨字就是认真严谨态度端正的意思。生齐读二、读文知意（一）学习：朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。（1）师：出示图一请小朋友看一副图，回答老师一个问题，图上画的是什么时候，谁，在干什么？学生：早上，一个小朋友正准备起床师：图片贴黑板，哎，对了，你观察得真仔细。这就是朝起早出示朝起早贴黑板。朝就是早晨的意思，这句话就是说早上要起早。谁试着读一读。指名读两位学生，你读出了早起的决心，谁还想像他一样试试，全班齐读。生齐读每天早上有很多同学早早来到学校，一起晨读，表现非常棒，但也有少数同学来得晚，老师希望每位同学能够做到朝起早，早早来到学校诵读经典文章。(2)师：我们再来看一副图，同样告诉老师，什么时候谁在干什么？出示图二贴黑板生：晚上，一个小朋友在读书，师：你怎么知道是晚上（台灯）你真聪明，一看就明白了。这就是夜眠迟，出示夜眠迟，那谁又能告诉老师这又是什么意思呢？生：夜晚在学习师：哦，回答得不错，眠就是睡觉的意思，因为夜晚要学习，所以就睡得怎样啊？生：晚迟师：跟着老师来一遍，夜眠迟，谁想试着读一下，指名读两位学生，读出了夜晚学习的想法，谁还想像他一样试试，想读的一起来读一读。生齐读（3）师：谁能合起来读一读，指名读，读得真流利，听你们读这么好，老师想和你们合作读，师生合作读。（4）师：出示图三贴黑板现在让我们再看一副图，告诉老师图上画的谁，在干什么？生：老爷爷在看书师：老爷爷这么答年纪还在学习这就告诉我们啊老易至惜此时，出示老易至，惜此时跟着老师读一遍，师领读先分后合，指名读，这句话告诉我们时间过得很快，人容易变老，所以要珍惜时间，来就让我们抓紧时间读一读吧！生读（5）师：请同学自由的把黑板上的三行连起来读一读，看谁能用最短的时间读好，生自由读，谁会读啦！指名读，你读得真不错，这么多想读，我们就男女生接龙读，看到大家还想读的样子，我们就像刚刚的方法，同座位接龙读一遍。(6)师：学完了这一节你明白了一个什么道理？珍惜时间(二)学习：晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。1师：朝起早，早上起来后我们首先要干什么？生：穿衣，洗脸，刷牙师：对啊，我们每天早上起床必须先洗脸、刷牙，这样才是讲卫生的好孩子。古人也是这样教育他们的子女的，出示：晨必盥兼漱口，晨是早晨，盥是洗脸，漱口是什么意思，对刷牙的意思，这句话就是告诉我们早晨要洗脸刷牙。生读，谁想试试，指名读，谁能配动作读，齐配动作读。2师：早起要洗脸洗口，这都是非常好的卫生习惯，老师再告诉大家一个好习惯，那就是上完厕所后要洗手，恩，这就是便溺回辄净手，出示便溺回辄净手跟着老师来一遍。指名读，齐读。3师：我们一起把他合起来读一读，现在大家自由的在下面读，选择自己喜欢的方式，比如摇头晃脑读，同桌配合读，配动作读。4师：读了这些你懂了什么道理？要讲究卫生（三）合读学习内容师：回顾之前学习的。我们一起完整的读一遍（四）背诵师：这节课我们学到了要珍惜时间，和养成良好的卫生习惯的道理。请同学选择你喜欢的部分，背一背。生背（五）配乐诵读四、板书设计弟子规谨朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手
