精通版三年级英语上册教案VIP免费

五号渠乡中心学校英语单元授课计划学科：英语年级：三年级单元内容Unit1Hello!I’mMonkey.单元总课时6课时授课周次1、2教学目标1.能够听说认读本单元10个有关动物的单词:cat,monkey,dog,duck,panda,bear,pig,rabbit,bird,mouse2.能够理解并在日常生活中学会运用英语进行礼貌用语问好：Hello!/Hi!Goodmorning!/mornig!;Goodafternoon!;Goodevening!;Goodnight!;Goodbye!3.能够学会利用英语询问对方名字并且会回答：What’syourname?Myname’s…4.能够学会并掌握本单元的小歌谣，增加小学生的学习英语的兴趣。教学重点1.听说认读本单元10个单词：cat,monkey,dog,duck,panda,bear,pig,rabbit,bird,mouse2.对本单元句型的理解并在合适的情景中运用：Hello!/Hi!Goodmorning!/mornig!;Goodafternoon!;Goodevening!;Goodnight!;Goodbye!3.利用英语询问对方名字并且会回答：What’syourname?Myname’s…4.重注对单词的发音纠正，以及对句型的意思的理解。教学难点1,本单元10个有关动物单词的发音，一定要清楚发音的关键。2.加强对早上好、下午好、晚上好、晚安的系统训练，加强学生对这些时间概念的理解，才能在日常的真实环境中正确的运用。3.关于人称敬语Miss/Mr的区分，也是本单元的一难点。课时分平均一课时教授一节新课,两周时间讲完一单元。配教师课时备课计划教学内容：Lesson1课时序数：1授课日期：课型：对话课学习目标：1.能在情景中理解会说Hello.hi,I’m…，并能够在正式的环境中初步运用2.能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。教学重点：充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句型I’m…进行自我介绍。教学难点：单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。教学准备：教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等教学过程：1.Warm-up：课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。2.Presentation：a.以自然的方式向学生说Hello,引导学生向老师说Hello,Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello!练习问好。b.让学生到讲台上来，戴上LiYan的头饰说Hello,I’m…然后请学生向老师进行真实的自我介绍。c.向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look,what’sthis?并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi,I’mMimi.Hello,I’mMimi.d.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。4、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。板书设计：Lesson1catHi!I’mmonkey教学内容：Lesson2课时序数：2授课日期：课型：对话课学习目标：a、Justspeak：本部分通过情景会话，让学生用“What’syourname?”询问对方的姓名并回答。b、Justread：学习有关动物的单词：dog,duck。c、Let’ssing：学唱歌曲What’syourname?巩固本课教学内容。教学重点：a、熟练的使用“What’syourname?”句型进行交流。b、掌握dog,duck两单词。教学难点：What’syourname?的句型运用及发音。教学准备：图片、投影、录音机教学过程：A、Revisiona、课前播放歌曲What’syourname?渲染课堂学习的活跃气氛。b、唱Hello歌c、学生起立做自我介绍。B、Presentationa、教师首先做自我介绍，如：MynameisFengWenlian.大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“What’syourname?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答Mynameis…，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用Mynameis…进行互相问答，注意name一词的发音。b、向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog,duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello!I’madog.MynameisDoggy.What’syourname?Hi!I’mduck.MynameisDucky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。c、听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认...