作文片断仿写－－《鸟的天堂》南宁市江南区明阳第二初级中学韦绍文教材简介：新课程人教版四年级上册《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。课文13自然段作者采用点面结合的写法，向我们描绘了一个众鸟纷飞、自由快乐的美丽画面，语言准确生动，朴素优美，简洁洒脱。教学目标：1、通过积累好词、好句，感受鸟的天堂里鸟多与鸟欢，感受作者对大自然的热爱和赞美。2、学习作者点面结合的写作方法，进行读写结合训练。教学过程：一、复习导入课题1.回忆课文：学了巴金《鸟的天堂》一课后，让你感爱最深的地方是什么？为什么？学生讨论后，自由说。师：相机出示13自然段的片段，引导学生读。读后师问：作者为什么写得那么活那么形象呢？生：作者注意观察，有丰富的好词好句积淀。师：对。想不想写出像巴金爷爷这样的精彩作文呀？生：想师谈话，板书课题。二、仿写指导1.积累好词好句。课件出示《鸟的天堂》第13自然段。引导学生感情朗读师：划出你认为的好词、好句。生汇报师相机出示课件，引导学生进行品词、品句，感受语境和意境的美。引导学生多读风几遍，并背诵这一片段。师导入：假如同学也在某个地方，看到过同样的场面，我们就可以仿照巴金爷爷这一片段进行作文了。2.初步仿写课件出示画面一：小溪里的鸭群画面二：鸡场的鸡群引导学生观察：说说画面的内容师生点评后，出示13自然段的填空。（1）同桌讨论，对照真空互说说（2）汇报（3）师生点评师：这只是简单的仿写，还不能算是自己的作文，如能结合观察，加上自己的想像和真实感受，就是属于自己的作文片段了。3.深化仿写课件出示画面一：池水里的金鱼群画面二：假山上的猴群引导学生观察、想像，并说说画面的场景。师生点评后，再出示课件：片段填空。（1）四人小组讨论互说说（2）汇报（3）师生点评师鼓励点评：仿照课文的结构，结合观察，融入自己的真情实感，就是自己的好作文了。三、学生作文汇报点评四、拓展仿写同学们劳动的场面。五、小结仿写的要素：1.积累好词佳句；2.结合观察，发挥想像，融入真情实感。六、作业观察一动物,仿写一片断.板书设计作文片断仿写积累词句和片段--感悟意境---观察、想像、情实感受
