第一课1、我能认识7个生字，会写9个生字。2、我能正确流利地读准词语。自学指导：1、自己练读词语、生字，读准字音，不会的地方可以向同桌请教。2、两分钟后组长进行分工，练习读生字词语。3、同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。（5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）我能将词语读正确。单枪匹马：抽测小组成员读词语，看谁读得正确、流利。加1——5分。团结合作：抽测小组读词语，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加6——10分。读词语鸽子喜鹊鹦鹉孔雀雄鹰英勇无畏举止高雅人云亦云传递佳音酷爱和平我会认：酷婴鹦鹉亦雅畏“亦”为假借字，《说文》：人之臂，“亦”也，从大，像肋腋之形。原意是表示腋下，后因读音关系假借为副词了，当“也”讲。婴是会意字，原意为妇女的颈饰，上古用贝壳制作的项链，后引申为“缠绕”、“围绕”，又引申为不满周岁的小孩儿。酷鹊鹦鹉亦雅鹰畏鹦畏5分8分9分读词语鸽子——酷爱和平喜鹊——传递佳音鹦鹉——人云亦云孔雀——举止高雅雄鹰——英勇无畏婴（）（）雅（）（）鹦（）（）亚（）（）鹰（）（）雀（）（）雁（）（）鹊（）（）燕（）（）（说说你的发现）扩词练习鸽、鹦、鹉、鸦都是（），它们都带（）旁，表示的意思都与（）有关。杨、柳、松、柏、榆都是（），它们都带（），表示的意思都与（）有关。仔细观察再填空：自学指导：边读课文边思考:各种鸟的象征意义是什么？（2分钟后看谁说得对。）1、你还知道哪些鸟的象征意义。2、观察、搜集、查寻关于鸟的资料，进行鸟的研究。
