2024-2024年教科版科学五上《光是怎样传播的》教案【教学目标】科学概念光是直线传播的过程与方法1.有依据地推测光的传播路径。2.设计验证光是直线传播的实验。3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。4.利用光的传播规律解释为什么会有影子。情感、态度、价值观1.培育同学爱思考的习惯，以及善于思考的能力。2.知道推测要有依据。3.在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。【教学准备】老师演示：有关光是直线传播地图片和课件。分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。【教学重、难点】会用多种方法验证光的传播路径。【课时安排】1课时【教学过程】一、引入清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的。二、光是怎样照到物体上的让同学推测光的传播路径，重在说出推测的依据。书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光。但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致。三、验证光的传播路线1.同学认真阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别同学描述一遍实验的操作）2.2人一组自行操作。3.解释汇报两次实验的现象。4.其它的方法验证光的传播路线。提示注意用眼。书上资料的介绍。四、作业设计作业本上的配套作业。五、板书设计光是怎样传播的我的推测：直线传播我的依据：验证光的传播路线附送：2024-2024年教科版科学五上《光的反射》参考教案1教学目标科学概念1.光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。2.反射光也是直线传播的。3.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。过程与方法1.根据说明正确进行实验操作。2.制作简易潜望镜。情感、态度、价值观1.认识自然事物的变化是有规律的。2.人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。教学准备老师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型。分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料。教学重、难点认识光的反射及应用课时安排1课时教学过程一、导入请同学们观察实验室的日光灯管，上面为什么要装灯罩呢？二、照亮目标1.书上有三个照亮活动，请认真阅读操作要求，并在书上画出光的路线2.同学反馈实验发觉3.什么叫光的反射（光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。）三、运用光的反射1.汽车反光镜（凸镜）2.医生带的额镜（凹镜）3.试着画出光的路线图4.不锈钢勺的内外两面四、做一个潜望镜1.自学书上的制作要求2.每个人利用现有材料进行制作3.利用反光镜制作的其他玩具：万花筒、观景箱等五、反光带给我们的不便1.玻璃幕墙光的污染2.瞳孔能控制入射光线的强弱六、作业设计万花筒的制作七、板书设计光的反射光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射汽车反光镜：凸镜医生带的额镜：凹镜光的路线图光的路线图潜望镜的制作
