《学与问》微课设计方案微课信息指教老师张涌主题名称学与问选题意图利用微课让学生了解文章围绕“学与问”写了5个方面的问题内容来源苏教版语文六年级上册第七单元《23.学与问》适用对象小学六年级学生教学目标学生弄清文章围绕“学与问”展开了5个方面的问题。教学用途□课前预习√课中讲解或活动□课后辅导□其他知识类型□理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型□答疑解惑型√情感感悟型□其他制作方式√拍摄□录屏√演示文稿□动画□其他视频长度4分07秒微课设计教学过程设计意图一、同学们打开课本，自己去读一读，你能发现文章围绕“学与问”写了几方面的问题？有困难可以和小组里的同学商量商量。让学生充分地读书，从整体上把握课文意思。二、全班讨论，确定文章写了5方面的问题，老师板书：1.为什么要问？2.向谁问？3.问与思的关系是什么？4.学与问的关系是什么？5.养成勤学好问的习惯有什么意义？通过提问的方式，让学生弄清楚文章是通过哪5个方面问题进行展开的。三、相比较而言，大家一定觉得深入探究好后三个问题对学好本课起着关键性作用。下面请四人小组选择其中一个问题进行讨论。尊重学生的选择，让学生在相互合作中进行有效的学习。设计亮点：教学环节简单明了，教学方法也是学生经常使用的，在这里着重提出，加深学生学习印象。充分发挥多媒体的作用，让学生在图片、声音、视频资料，让学生弄清楚文章是围绕哪几个方面展开论述的。教学反思：
