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开启智慧之窗——谈学校班级文化建设中的图书角摘要:书是打开人类智慧的金钥匙,书籍是世界的窗口,读书使人明智。学校是传播知识的场所,踏进校园,不乏特色文化扑入眼帘。校园文化的建设能展现一个学校的精神及魅力,而班级文化则是校园文化中的一个重要组成部分,班级文化的建设是一个班级的灵魂所在,建立班级图书角能给学生优质的精神食粮,是开启学生智慧的窗户。图书角是学生求得知识、人才成长的阵地。班级文化建设中的图书角,能够资源共享,营造书香氛围,促进校园文化建设,丰富学生的精神文化生活。最是书香能致远啊!学校班级文化建设中的图书角,既润泽了我们的心灵,又开启了我们的智慧!关键词:开启智慧学校班级文化建设图书角正文:书是打开人类智慧的金钥匙,书籍是世界的窗口,读书使人明智。学校是传播知识的场所,踏进校园,不乏文化扑眼。校园文化的建设能展现一个学校的精神及魅力所在,而班级文化则是校园文化中的一个重要组成部分,班级文化的建设是一个班级的灵魂,建立班级图书角能给学生优质的精神食粮,是开启学生智慧的窗户。那么,作为教育者的我们,该如何去搞好班级文化建设中的图书角,开启这扇充满智慧的窗户呢?结合我的教育教学工作实践,浅谈几点看法。一、营造文化氛围“足不出门,可晓天下事。”只要手中持有书,便能环游世界,遨游知识的海洋,学校作为文化传播的圣地。因此,长期以来我校非常重视校园文化的建设,并有计划、有目的地开展学校班级文化建设活动,塑造积极向上的班级精神,以良好的文化氛围感染学生,促进学生健康成长。上学期,我们学校进行了班级图书角的建设,一是各个班级教室里的图书角建设,再是每层教学楼走廊上的图书角建设,按一定的规模设计,合理布置,彰显特色,进而进行了优美图书角的评比,这项活动的开展,让师生踏入校园、走进教室,仿佛进到了书的世界,给校园营造了浓浓的文化氛围。图书角的建立,给学生创造了课外阅读的有利条件,丰富了学生文化生活,合理使用图书角激发学生阅读兴趣。在这个学期4月23日即“世界的读书日”这天,我校举行了“我的‘悦’读之旅,从二小启程”的读书活动启动仪式,师生一起签字颂读,还开展了各班的阅读比赛活动,激发学生的读书欲望,感知班级图书角的文化底蕴所在,让整个校园弥漫着品味书香的氛围。二、师生动手共建班级文化是班级整体精神风貌的体现,靠全班同学在长期的学习生活中形成的。班级文化建设是大家的事情,不是个人的事情,老师要带领学生一起动手共建,全员参与,调动每个人的积极性。我所带的班级在班级文化建设中,都是人人动手,群策群力。比如:本期我班的图书角文化建设,就是我这个“行政长官”和孩子们一起享受共建的幸福,我们先是选好图书角设置的位置和区域,准备所用材料,设计规划,手工剪贴,在“你动我动,大家动”的进行曲中,一个书香角便1展现地眼前。班长还来了个主题:品味书香。学习委员看了看,觉得少了点什么,又添上了条读书格言:书山有路有路勤为径,学海无涯苦作舟。这充分体现大家智慧的结晶,激发学生开动脑筋的好时机,开启了学生的智慧之门。班级图书角建好了,哪来的图书呢?我们班上的图书来源于:学生自愿捐献同学集资购书、向学校图书室借书、任课老师献爱心捐书等。我在班上倡导“好东西你我分享,好书籍大家共读”,让学生把自己已读过的书,甚至是喜爱的书献给班集体。鼓励学生节省平时的零花钱购买新书,互相推荐阅读书籍,老师给班上捐书,学校图书室开放时,还调动学生向学校借阅,充实班级图书数量。在建设班级图书角的筹书中,很多学生多了几分爱心,减少了独生子女的自私心理,增强了集体荣誉感;同时培养他们的理财技能,除去吃零食的坏习惯,增添了不少文化知识,从中感受书的魅力和团队的力量。三、建立管理制度为能有效地管理好班级图书角的图书,提高班级图书角图书的使用效果,结合本班的实际情况,选举图书管理员,制作借阅登记表,对图书进行分类,制定借阅图书管理制度。我班有这么一个学生——蔡爽,他与其他学生很有区别,很是可爱,一旦看到他喜欢的东西,特别是美术本和课外书,不管是谁的...

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