开启智慧之窗——谈学校班级文化建设中的图书角摘要：书是打开人类智慧的金钥匙，书籍是世界的窗口，读书使人明智。学校是传播知识的场所，踏进校园，不乏特色文化扑入眼帘。校园文化的建设能展现一个学校的精神及魅力，而班级文化则是校园文化中的一个重要组成部分，班级文化的建设是一个班级的灵魂所在，建立班级图书角能给学生优质的精神食粮，是开启学生智慧的窗户。图书角是学生求得知识、人才成长的阵地。班级文化建设中的图书角，能够资源共享，营造书香氛围，促进校园文化建设，丰富学生的精神文化生活。最是书香能致远啊！学校班级文化建设中的图书角，既润泽了我们的心灵，又开启了我们的智慧！关键词：开启智慧学校班级文化建设图书角正文：书是打开人类智慧的金钥匙，书籍是世界的窗口，读书使人明智。学校是传播知识的场所，踏进校园，不乏文化扑眼。校园文化的建设能展现一个学校的精神及魅力所在，而班级文化则是校园文化中的一个重要组成部分，班级文化的建设是一个班级的灵魂，建立班级图书角能给学生优质的精神食粮，是开启学生智慧的窗户。那么，作为教育者的我们，该如何去搞好班级文化建设中的图书角，开启这扇充满智慧的窗户呢？结合我的教育教学工作实践，浅谈几点看法。一、营造文化氛围“足不出门，可晓天下事。”只要手中持有书，便能环游世界，遨游知识的海洋，学校作为文化传播的圣地。因此，长期以来我校非常重视校园文化的建设，并有计划、有目的地开展学校班级文化建设活动，塑造积极向上的班级精神，以良好的文化氛围感染学生，促进学生健康成长。上学期，我们学校进行了班级图书角的建设，一是各个班级教室里的图书角建设，再是每层教学楼走廊上的图书角建设，按一定的规模设计，合理布置，彰显特色，进而进行了优美图书角的评比，这项活动的开展，让师生踏入校园、走进教室，仿佛进到了书的世界，给校园营造了浓浓的文化氛围。图书角的建立，给学生创造了课外阅读的有利条件，丰富了学生文化生活，合理使用图书角激发学生阅读兴趣。在这个学期4月23日即“世界的读书日”这天，我校举行了“我的‘悦’读之旅，从二小启程”的读书活动启动仪式，师生一起签字颂读，还开展了各班的阅读比赛活动，激发学生的读书欲望，感知班级图书角的文化底蕴所在，让整个校园弥漫着品味书香的氛围。二、师生动手共建班级文化是班级整体精神风貌的体现，靠全班同学在长期的学习生活中形成的。班级文化建设是大家的事情，不是个人的事情，老师要带领学生一起动手共建，全员参与，调动每个人的积极性。我所带的班级在班级文化建设中，都是人人动手，群策群力。比如：本期我班的图书角文化建设，就是我这个“行政长官”和孩子们一起享受共建的幸福，我们先是选好图书角设置的位置和区域，准备所用材料，设计规划，手工剪贴，在“你动我动，大家动”的进行曲中，一个书香角便1展现地眼前。班长还来了个主题：品味书香。学习委员看了看，觉得少了点什么，又添上了条读书格言：书山有路有路勤为径，学海无涯苦作舟。这充分体现大家智慧的结晶，激发学生开动脑筋的好时机，开启了学生的智慧之门。班级图书角建好了，哪来的图书呢？我们班上的图书来源于：学生自愿捐献同学集资购书、向学校图书室借书、任课老师献爱心捐书等。我在班上倡导“好东西你我分享，好书籍大家共读”，让学生把自己已读过的书，甚至是喜爱的书献给班集体。鼓励学生节省平时的零花钱购买新书，互相推荐阅读书籍，老师给班上捐书，学校图书室开放时，还调动学生向学校借阅，充实班级图书数量。在建设班级图书角的筹书中，很多学生多了几分爱心，减少了独生子女的自私心理，增强了集体荣誉感；同时培养他们的理财技能，除去吃零食的坏习惯，增添了不少文化知识，从中感受书的魅力和团队的力量。三、建立管理制度为能有效地管理好班级图书角的图书，提高班级图书角图书的使用效果，结合本班的实际情况，选举图书管理员，制作借阅登记表，对图书进行分类，制定借阅图书管理制度。我班有这么一个学生——蔡爽，他与其他学生很有区别，很是可爱，一旦看到他喜欢的东西，特别是美术本和课外书，不管是谁的...
