这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家练琴了。音乐学院最有名望的教授乐团的首席小提琴手聋子学习要求（5分钟）小组交流画出描写老人语言、神态句子并写上旁注（看看你从老人的语言和神态感受到什么？可以用一两个词或简单句子代替你的感受）我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，说：“•是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这坐一会儿。•我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。•也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”“真不错。我的心已经感受到。谢谢你，小伙子。”一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……小练笔课后请同学们发挥想象：当我知道了老人的真实身份后会是怎样面对老人的呢？课后请接着第十段编个小故事。
