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做做做做做做做马营坡小学秦财山学习目标1、正确、流利地朗读课文。背诵最后一个自然段2、测试自己自信的程度，分析并理解建立自信的重要性和方法。3、懂得自信是美好品质的体现，正确对待自己，从容面对人生。•本课以亲切、中肯的语言娓娓道来,揭示了自信对我们成长的重要性,并告诉我们如何树立自信心,面对人生.•全文分为四大部分:第一部分,用事例开头,引出下文对自信的议论,这部分,讲了一正一反两个事例,表明了作者的观点,增强了文章的说服力;第二部分,向学生推荐了一道可以调查自己自信心的测试题,激发了学生的阅读兴趣;第三部分,讲述了几种提升自信心的可行办法,四个方法,有主到次,符合学生的认识特点,易于接受;第四部分,用诗的语言,意味深长的点明了文章的中心.文章脉络清楚,语言特点亲切、自然,非常有说服力.理解词语：擅长灰心丧气局促不安糟糕扭转朝气蓬勃学习第一部分。1.读课文中的一、二自然段。2.从第一个事例中你读懂了什么？(检查读书能力“通过读书，你都读懂了什么？”鼓励个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会。)比尔：美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的”3.你认同比尔的看法吗？说说自己的理由。(提高感悟能力)4.从第二个事例中你感悟到了什么？你从哪些地方感受到的？(请同学们正确运用读书的方法，独特的感受、体验和理解。所以在这一环节让学生自主地谈出自己的看法，指导学生在交流、倾听、研讨、争辩中感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。)•学习第二部分。1.自我测试。2.交流测试情况。3.请有自信的同学谈一谈平日是怎样看待自己的。4.请没有自信的同学说说自己目前最需要解决的难题是什么。(同学们对自己的情况有充分的了解,产生共同的困惑:我们怎样产生自信心呢?激发探究的兴趣。)根据自己的情况在()中填“是”或“否”：1、我觉得自己有不少优点。（）２、我喜欢在课堂上回答问题()3、与陌生人相处，我很少局促不安。（）4、我的小伙伴很喜欢跟我一起玩。（）5、无论学什么，我觉得自己经过努力，一定能学会。（）6、我常常对自己的表现很满意。（）7、我比较容易成为别人的朋友。（）8、我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而担忧。（）9、每次坐在考场上，我总是信心十足。（）10、如果我做了件傻事，我会同在场的那些人一起大笑，不觉得有多难堪。（）11、我心里觉得我会成为一个很棒的人。（）12、尽管我还有不少毛病，但我肯定能该掉。（）•问题导入：怎样才能变得自信？•自学第三部分。1.读每一自然段，用最简单的语言概括使自己自信起来的方法。(自读、自悟,理解课文内容,明确自信的方法,提高概括能力)2.同位交流自己的阅读收获。3.全班交流。(合作学习,明确作者的写作目的)（以读、思、议、辩结合，营造自主、合作、平等的良好氛围。）4.齐读，请没自信的同学谈谈自己此时的想法。(加深理解课文内容,增强自信心)5.交流：还有哪些是自己自信的方法？(知识的拓展,使学生更加自信。)6.读读丁丁的话。（加深理解课文内容）7.大声朗读这一部分。（给自己加油）•学习第四部分。•1.读最后一段。2.画出自己感受深的句子。谈谈自己的感受。•3.以读代讲：这段用怎样朗读？4.评议朗读情况。（提高朗读水平,感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。5.补写这一段。“做天上一只展翅飞翔的小鸟--------”（1）请同学们补写。（2）交流补写的情况。（3）评出最优美的仿写。（感悟语言文字的美，学会运用美妙的语言）熟读课文，思考：1.比尔医生做面部整形手术悟出的道理？2.心理学家罗森塔尔为什么要做这个试验？试验有什么神奇的作用？“美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。”从而我们可以看出自信对人的重要性。为了证实比尔的想法，在“一无所知，完全是随意挑选”的情况下，被选中的学生却真的成了“我们的优秀生”，进一步印证了自信的神奇作用。3.既然自信具有神奇作用，那么怎样才能变得自信?试从文中找出答案4.你还有什么方法,可以向大家介绍一下①要喜欢自己②做好每一件小事③为自己喝彩、加油④咬紧牙关，再坚持一下•板书设计：喜欢自己做好每件小事为自己喝彩再坚...