活动目标·体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识；·知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西；·能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力重点难点·重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识·难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物活动准备·经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征·物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干教学过程一、组织幼儿谈话1．教师：“现在是什么季节
”“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢
”2．启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体
二、让幼儿喝热开水1．教师：“喝完热开水身体感觉怎么样
”让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服
2．教师：“冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西
”告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西
三、给洋娃娃穿戴衣物1．教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖
小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢
”2．组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等
3．请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动
教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿
活动延伸幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”
活动评析一、设计意图小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化
本次活动从幼儿的生活小事出发，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动，让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的生活小常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的变化，并能主动想办法适应环境
二、效果分析本次活动的题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法，“给洋娃娃穿戴合适的衣物”，是幼儿动手操作的环节，由于
