课 堂 小 标 兵 ！我要做：热身小游戏教师的自我介绍答非所问答非所问规则：1 、一、三大组在卡片上写上提出你的问题 。 二、四大组在卡片上写出你的回答。2 、不允许商量，发挥想象，天马行空，随性而写。3 、两分钟后，一二为一组，三四为一组， 座位对应同学，一问一答。该 怎 么 办 ？石嘴山市第十三小学 施老师我的烦恼：我家宝宝 5 岁了，我非常爱他，舍不得打他，可是，他有个让我十分难受的坏习惯──抠鼻子，说了他很多次，可他总改不了，我该怎么办？给（长辈）提意见的语言艺术：1 、老师，您可以这样做……2 、施老师，我给您出个主意……3 、老师，您看看这样做能不能行， ……八仔的烦恼：星期六，八仔悄悄拿了妈妈包里的两百元钱请了几个同学去游乐场玩，他们在游乐场一直玩到钱没了才回家，天黑了，八仔在离家不远的路灯下站着，此刻的他已经六神无主了。要求：换位思考（ 1 分钟）：他在想什么？小组讨论：八仔该怎么办？汇报方式：由一个人来扮演八仔，各小组选代表给他提建议 。交流小贴士：八仔要对别人的观点进行评价与判断， 提出疑问或建议；汇报人员要及时地依据八仔的意见调整、 修整自己的想法，以便赢得认可。我的烦恼：把你的一个烦恼和小组内的伙伴说说， 请他（她）给你出主意。 解决不了的，可多请教几个同学， 也可请大朋友帮着出主意，想办法解决。 选一个已经解决了的烦恼， 让当事人说说是谁给帮助解决的， 怎么解决的，并当场演一演。交际的过程中，一定要向对方说清自己的意思，更要听清对方的发言，二者缺一不可，然后再就不清楚不明白的地方，和对方交流。训练目标• 掌握给长辈提意见的语言方式。• 知道并能应用简单的交流技巧。• 交流过程中要对他人的观点进行评价与判断，提出疑问或建议；• 说者根据听者的反应做出修正自己的想法。• 在交流的过程中，说者要说清楚自己的意思，听者要挺清楚对方的发言。不清楚不明白的地方，和对方交流。谢谢
