幼儿音乐欣赏活动设计时间：2013年6月执教教师：张国萍活动名称握手舞设计思路音乐简单明了，节奏清楚，所以在备课时，我大胆尝试用画图谱的方式让幼儿感受音乐，图谱画在报纸上，在接下来的活动中以报纸为主要的道具，让幼儿用报纸游戏作为欣赏音乐的策略，感受音乐的不同。活动准备经验准备：前期有听过音乐材料准备：音乐、黑板、报纸、彩笔、图谱活动目标1听辨、感知音乐中的长短音，通过听音乐初步尝试画图谱2通过欣赏音乐，感受音乐带来的快乐过程：一、音乐游戏进场，《母鸭带小鸭》二、直接导入，欣赏音乐师“小朋友们，今天老师带来了一首好听又好玩的音乐，你们来听一听，这首音乐有什么好玩的地方？”（第一边欣赏音乐）师：“再听听，这首音乐里有几种不同的声音？”两种三、和音乐做游戏1、画音乐师：“两种声音就用两种符号，再听，你想用什么符号？”说为什么有两种符号？用什么符号代表长音放音乐，幼儿在报纸上绘画。幼儿每人一张报纸在报纸上边听音乐边画图谱肯定孩子，你们画的真棒，老师也来画一画。（邀请幼儿一起）。2、报纸音乐游戏。报纸可以怎么玩？撕、团、抖、……（加上图片）那我们采用哪两个动作，来表现？第二遍前问，你们撕的长短一样吗？再来一遍。3、报纸撕碎了，那我们还能怎么玩呢？团，传。根据幼儿说的动作游戏。四、结束师“游戏好不好玩，我们听着音乐把游戏教会给班里其他的小朋友们吧，起立再见”音乐欣赏《握手舞》教学反思:活动中，我觉得自己比上一次有了很大的进步，从目标的制定，各个环节的设计都详细，而且明确。在活动中，我直接导入引出音乐让幼儿欣赏，之后就让幼儿画音乐，在这个环节上考虑不全面，画音乐是较难的，一遍音乐之后幼儿幼儿可能画不出来，这是我就可以再问一个问题让孩子第二遍欣赏音乐，在孩子充分理解的基础上画音乐。画完音乐后，中间可以把孩子在报纸上画的音乐贴在黑板上，有个展示的机会，在清孩子上前讲解的时候教师应注意孩子的表现，时刻观察孩子，帮孩子拿一下报纸，让他们大胆的讲述。教师的图谱制作部精美，前部分音乐的图谱太小，不便于孩子直观感受，在随音乐画图谱时教师的站位影响孩子看图谱听音乐，在这个环节上需要注意。提问时我的问题还需要在明确和准确，不要给孩子造成困惑，同时教师的提问越少越好，要充分的让孩子多说多想。结束时我提问：“听得这首音乐，我们除了玩报纸还可以玩什么？”孩子说什么的都有，我应该就还在的说的让他们听音乐表现一次作为结束，效果可能更好。总体来讲，孩子在活动中真正玩起来了，在玩的过程中达到了目标，理解了音乐。活动的内容新颖，对自己也是一次新的尝试，新的挑战，我觉得敢尝试就是进步，通过听课、看课、做课，这个学期自己真的在一步一步的成长，把好的经验学会，欠缺的地方改正，多听，多看，多学，相信自己会快速成长！
