第七课时认识时间和数学广角复习目标：1、熟练分清整时、半时和几时几分；能有序、全面地思考问题，正确地解决有关排列数和组合数的问题，渗透排列和组合的思想方法
2、能根据要求写出时刻；能灵活运用所学的知识来解决现实生活中的数学问题，使学生能进一步体会到数学知识和现实生活的密切联系
3、借助学生的操作活动，进一步发展学生的空间观念，培养学生的动手操作能力及合作意识
教学重点：能运用所学的知识来解决生活中的现实问题
教学过程一、激情导入：师：同学们，经过学习，我们对时间已经有了一定的认识，这节课我们要上一堂有关“时间”和“搭配”知识的复习课
（板书课题）二、知识归纳（一）复习时间1、认识钟面
师：出示钟面：关于钟表你们还记得哪些知识
（课件出示表盘）学生观察，指名汇报
学生可能会说出，钟面上有12个数、时针、分针、12个大格、一共有60个小格
师：（出示课件，另一块表盘）那分针从12开始走一小格是经过多长时间呢
师：分针从12走到1是经过多长时间呢
（5分钟）走到2呢
（10分钟）到3呢
现在分针从12走了20个小格了，分针应该指向哪个数字
（分针指向4）小结：也就是说分针走几个小格就是几分
师：分针继续走，走到12是经过了多长时间呢
学生可能会说60分钟，也可能说是1小时
师：有的同学说60分钟，有的同学说1小时，哪个对呢
师：1时=60分，反过来60分就是1时
（板书：1时=60分）2、完成填空3、课件演示集体练习（重点是画针）（二）复习数学广角1．回忆两件上装和三件夏装可以搭配几套不同的服装
学生说思路，这是我们这学期学习的什么知识
2、完成课件中的习题（1）1、用3、6可组成的两位数是()、（）
2、用9、2、5组成的两位数是（）、（）（）、（）、（）、（）
3、用6、0、8组成的两位数是（）、（）、（）、（）
学生独立完成，然后小组内交流想法
