《心理健康教育》（鄂科版）jc.dodoedu.com七年级第一课新环境新挑战【主题说明】从小学进入中学，学生不仅要面临学习环境、学习内容与学习任务的变化，还要面临人际关系的重新建构以及新的文化环境适应等问题。面对一个全新的环境，新生往往会感到陌生与茫然，心理没有安全感，甚至产生焦虑情绪。每一个初一新生都需要面对如何适应新环境的问题，并且学校适应状况是综合反映学生心理健康水平的重要指标。将中学生入学适应问题作为新生心理健康教育的第一课，有助于新生尽快熟悉并适应中学生活，减少因适应不良引起的心理问题，为中学生的全面健康发展奠定良好的基础。【教学目标】1．认知目标：引导学生认识初中学习生活与小学的区别，了解中学阶段对学生的要求。2．情感目标：培养学生对校园和周围同学、老师的积极态度，乐于接受新环境。3．行为目标：提高自我管理能力，适应新的学习与生活。【教学重点、难点】重点：理解中学与小学的不同。难点：从认知、情感和行为上适应新的学习和生活。【课前准备】教师准备：教学PPT。学生准备：教材、纸、笔。【教学设计】教学设计环节目标过程建议心动时刻（热身暖心）我是一名中学生啦！通过案例及其分析，引导学生表达自己升入中学后的内心感受，引出本课的内容。1、教师陈述案例并做分析。案例：王琼是父母的掌上明珠。她以前一直都很开朗活泼，喜欢跟爸爸、妈妈撒娇。但自从上了初中，爸爸、妈妈发现她的话越来越少，喜欢独自坐在自己的卧室里，面对书本发呆。从前开朗、活泼、可爱的孩子好像变了个人似的，而且经常无故对爸爸、妈妈发脾气，甚至偶尔会对爸爸、妈妈通过老师给出的案例及其分析，学生的参与，引出主题。时间：5分钟《心理健康教育》（鄂科版）jc.dodoedu.com说：“我不想去上学。”父母有些担心，就去找老师了解情况。老师也反映王琼比较内向，上课不愿说话，与同学的交往也少，学习成绩有所下降。有时班级搞活动，她总是不知不觉地成为旁观者。案例解析：王琼同学表现出来的现象，实际上是学校环境适应障碍。从小学到初中，学习环境发生了很大的改变，她一时难以适应，出现情绪变化。经了解，王琼在小学是班上的佼佼者，心理上有优越感，而在初中这个新的集体中，个人的优势降低，这使她产生失落感、自卑感和孤独感。还有，小学时就近入学，在家吃住，生活上许多事情有父母照顾，上下学由父母接送，家人帮助整理书包。进入中学后，要到离家较远的学校上学，父母也不再接送她上下学，生活上的许多事情需要自理，因此出现生活环境的不适应。2、由案例联系到学生自己，请同学们写下自己升入初中后的内心感受，并与大家分享自己的内心感受；3．教师引出课题：新环境，新挑战。心路星语（体验分享）活动一：认识新同学，结交新朋友活动二：熟悉新环境，发现新乐趣通过活动一，引导学生相互认识和熟悉，学会交朋友。通过活动二，让学生对新的校园环境有些感活动一：认识新同学，结交新朋友导入语：为什么有的人每到一个新环境就很的融入其中，而有的人则较难融入其中呢？这主要与各人的交友能力有关。为了使同学们尽快地融入新环境，我们设计了“认识新同学，结交新朋友”的活动。1．请同学们在表格上填写自己的个人信息；1.活动一重在引导同学们之间彼此熟悉，建立友谊；活动二重在使同学们增加对校园的熟悉和热爱；活动三是《心理健康教育》（鄂科版）jc.dodoedu.com活动三：找一找中学与小学的不同性印象，加深对新学校的热爱。通过活动三，让学生对中学阶段的学习生活有更清晰的认识和了解，并学会应对环境变化的策略。2．请同学们轮流上讲台做自我介绍，并认真聆听他人的自我介绍；3．了解同学不同的兴趣爱好和性格特点之后，与感兴趣的同学发展成为新朋友。活动二：熟悉新环境，发现新乐趣4．让同学们在纸上画出自己所知道的校园草图，并标上自己所在的班级和常去的地点；5．与同桌之间相互交流，比比谁对校园更熟悉。活动三：寻找不同处，交流新体验6．请同学们找出初中与小学的不同之处并写下来；7．请同学们分小组交流自己的感受和想法，并讨论怎样应对这些不同。为了让同学们更好地适应中学阶段的学习和生活。2...
