总第7课时教学内容两位数减两位数（退位减法）教学目标1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。2、掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。3、通过情景的创设，增强学生的爱国这情。教学重点能运用竖式计算两位数退位减法。教学过程一、情景导入，激发兴趣投影出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家：巴黎比北京少多少票？思考解决问题的办法。学生回答。二、合作交流，掌握算法1、自学例2。提出自学要求A.结合前面所学的知识思考计算方法。B.分小组交流想法：个位上6减8不够减怎么办。C.汇报各自的计算方法。D.如不能口算，可以用竖式计算。E.用摆小棒理解退位的算理。F.学生用自己喜欢的方法思考并汇报。2、自学例3。出示50-24请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法。三、后教：集体交流想法并汇报，教师指导点拨，总结：相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1当十。四、当堂训练，实践应用1、完成第19页做一做第2题。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。2、完成第20页练习三第5题。先用小棒摆一摆，再计算。指名汇报3、完成练习三第6题。学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。五、课堂总结：通过今天的学习，你又学会了什么板书设计两位数减两位数（退位减法）56–18=3850–24=26
