长沙县第三中学（必修三）第9课___辉煌灿烂的文学VIP免费

先秦诸子散文、屈原“骚体”诗、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。泰岱日洞庭月，黄山松西湖堤，漓江水南海潮，花果布故宫殿，昆仑雪珠穆峰；点神州锦绣河山增吾胸中丘壑；诸子文屈原骚，相如赋司马史，右军帖道玄画，李杜诗苏辛词，汉卿曲雪芹梦；数中华灿烂文化壮我笔底波涛。思考：结合同学们语文所学知识，分析对联中涉及哪些文学体裁？对联赏析：第9课辉煌灿烂的文学课程标准：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就;了解不同时期的文学特色。长沙县第三中学刘丹一、从《诗经》到唐诗（一）《诗经》※内容：汇集西周至春秋中期的诗歌,分为风、雅、颂三部分,共305篇。※特点：四言为主；重章叠句；现实感强《诗经》是我国第一部诗歌总集，奠定了古代文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典※地位：风（“国风”）——民间的民歌雅——贵族宴饮时演唱的乐歌颂——贵族宗庙祭祀时演唱的歌词《诗经·周南·关睢》•关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。思考：《诗经》表现手法有何特点：四言为主多重章叠句语言丰富内容古朴现实感强（一）《诗经》的内容？特点？历史地位？……朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃；欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮；吾令羲和弭节兮，望崦嵫而匆迫；路曼曼其修远兮，吾将上下而求索；饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑；折若木以拂日兮，聊逍遥以相羊；前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属；鸾皇为余先戒兮，雷师告余以未具；……——《离骚》（二）楚辞特点特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感探究2：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……路曼曼其修远兮，吾将上下而求索……国无人莫我知兮，又何怀乎故都；既莫足为美政兮，吾将从彭咸之所居。”这是战国时期楚国屈原《离骚》中的诗句，他开创了诗歌新体裁──“楚辞”（又称“骚体”）。结合所学知识和教材内容思考：何谓“楚辞”？这一体裁相对于《诗经》而言有何文学特点？诗歌《离骚》又反映了作者怎样的情感？（二）楚辞1、含义：（屈原）采用楚国方言，利用民歌形式，开创了诗歌新体裁──“楚辞”。2、文学特点：《诗经》特点《楚辞》特点四言为主重章叠句现实主义句子参差不齐比较自由活泼浪漫主义风格3、情感：《离骚》表达了对人民的无比热爱、对祖国的无限忠诚和对理想的执着追求。探究3：“王车架千乘，选徒万乘，畋于海滨。列卒满泽，罘网弥山。掩兔辚鹿，射麋脚麟。鹜于盐浦，割鲜染轮。射中获多，矜而自功。顾谓仆曰：‘楚亦有平原广泽游猎之地，饶乐若此者乎？楚王之猎，孰与寡人乎？’仆下车对曰：‘臣楚国之鄙人也。’……”——《子虚赋》阅读材料联系所学知识思考：《子虚赋》是谁的作品？请例举他的一些作品，并分析这些作品的文学体裁及文学特点？（与《诗经》、《离骚》的文学特点相比较）（三）汉赋1、作者：司马相如；代表作：《子虚赋》、《上林赋》2、文学体裁：赋赋，源于楚辞，是一种半诗半文的综合文体。两汉盛行，故称之为“汉赋”。3、文学特点：辞藻华丽，手法夸张，内容丰富。表现出大一统时代宏阔的文化气度。司马相如和卓文君司马相如（前179—前117）字长卿，因慕蔺相如为人，改名相如。蜀郡成都（今四川成都）人。年轻时喜好读书击剑，汉景帝时，成为武骑常侍，后来因景帝不好辞赋，称病免官。他周游天下，结交当时许多著名文人，作《子虚赋》，名声大噪。武帝读了他的《子虚赋》后，大为赞赏，并立即召见。他又呈上《上林赋》一篇，武帝读后大喜，受到重用，后来官拜中郎将。他的赋结构宏伟，纵横自如，语汇丰富，文彩华茂。内容大都描写帝王苑囿田猎，极尽铺张之能事。卓文君是著名的汉代才女，西汉临邛人，卓王孙之女，丧夫后家居。司马相如归蜀，路过临邛，结识卓文君，两人相爱私奔前往成都。司马相如和卓文君两人私奔到成都之后，一贫如洗。卓王孙对文君的行为非常不满，认为家门不幸，出了这样一位不知礼义廉耻的女儿，因此虽然家有万贯，也不愿资助女儿...