【教学故事】我的教学小故事黔西县第四中学董竹在我从事英语教学工作期间，在课堂上遇到过很多次意料之外的状况。我印象比较深的一次英语课堂上，那节课的内容是教授学生五官及身体部位的单词。于是，为了让学生更深刻的记忆，我用多媒体播放了相关的英文歌，一是活跃气氛，激发学生的学习兴趣，二是能够把单词以歌词的形式传达给学生，以达到掌握身体部位单词的目的。在课堂导入时，我就已经开始播放，果然学生们都来了兴致，然后再逐一的教他们新单词“head,shoulder,knee,toe”等。教完以后，又再次播放歌曲，让他们跟着学唱。到此为止，我设计的由音乐导入，并由记歌词来学习新单词的教学环节就结束了。可在这时，有一位平时就很热爱英语学习的学生向我提出了建议“老师，我觉得咱们可以跟着歌曲加入一些动作，这样更好记”。于是，我让他先示范一遍给大家看，果然，在他加入了一些动作之后，全班更加聚精会神地学习，而且个个看着他胖嘟嘟的身材做着可爱的动作时，更是笑得前仰后合。接下来，全班同学包括我在内，在这位同学的带领下，一起在英语课上做起了操，顿时全班气氛热烈，学习热情高涨。这节课下来，不论是同学，还是老师收获颇丰。这件事给我了启迪，原来“教”从来都不是老师一个人的特权，学生也可以当“小老师”，并且只要给他们舞台，他们就能给你创造出更多的惊喜！2016年9月28日
