临潼区秦陵初中宁小龙教学设计指导思教学设计指导思想想篮球运动是初高中学生非常喜爱的一项体育运动。篮球运动是初高中学生非常喜爱的一项体育运动。此运动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力此运动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。可以培养学生的合作和身体的灵敏性和弹跳力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于发展学生终身体育锻炼意识的形成。本课有助于发展学生终身体育锻炼意识的形成。本课以初中新课标为依据，以学生身体练习为主要手以初中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。教材分析教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术可以说为篮球的进攻技术了三步上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。奠定了一定的基础。学情分学情分析析本课的授课对象是秦陵初中初三（本课的授课对象是秦陵初中初三（5--15--122）班学生，每班有）班学生，每班有6060人左右。大部分学人左右。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高，生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高，但对篮球活动的技术知识了解并不多。但对篮球活动的技术知识了解并不多。（（teacher:Ningxiaolong)teacher:Ningxiaolong)本节课复习运球技术，并通过比赛形式加本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。教学目标教学目标11、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。意识。22、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，让让85%85%的学生能完成这一技术动作，的学生能完成这一技术动作，15%15%的学的学生能了解动作的内涵，让学生体验成功的快生能了解动作的内涵，让学生体验成功的快乐。乐。33、情感目标：培养学生自主、探究、观察能、情感目标：培养学生自主、探究、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。教学重难点：教学重难点：重点：掌握一大二小三高跳的上篮动重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。作。难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。性。教学过程（一）、开始准备部分（1）、课堂常规：整队，安排见习生（2）、宣布本课内容及目标（3）、慢跑热身（4）、熟悉球性练习（二）、基本部分（二）、基本部分(1).(1).教师讲解示范动作教师讲解示范动作(2).(2).学生在教师指导下练习学生在教师指导下练习(3).(3).学生思考学生思考,,自己体会自己体会(4).(4).学生行进间学生行进间‘‘‘‘三步’上篮得分累计比三步’上篮得分累计比赛赛(5).(5).教师评价教师评价..鼓励鼓励..行进间行进间‘‘三步三步’’上篮上篮三步上篮三步上篮篮球运动不允许持球队员移动轴心脚，篮球运动不允许持球队员移动轴心脚，否则被吹走步违例，但有一个例外，那就否则被吹走步违例，但有一个例外，那就是三步上篮，其要求球员持球时分别迈开是三步上篮，其要求球...
