《假如》第二课时教案设计一、复习旧知，引入新课认读生字
二、有感情朗读课文1．小组内交流
师：在你读的小节中，你读懂了什么
假如你是小树（或小鸟、西西），你心里会怎么想
该用什么样的语气读
在小组内讨论交流
2．感悟句子
师：读读句子
你喜欢哪个句子，能说说为什么吗
我要给小树画个太阳，让小树也能成长
我要给窗前的小树画一个红红的太阳，让小树在冬天也能快活地成长
我要给小鸟画许多谷粒
我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒
3．拓展说话
师：你能用”我要给……”说一句话吗
4．创设情境诵读这首诗
（1）第一小节
师：马良的神笔可真好啊
能画出这么美的画
请女生看图，男生读第一小节
（2）第二小节
师：你们喜欢可爱的小鸟吗
男生小声学鸟叫，女生轻声读第二小节
（3）第三小节
师：请同学们闭上眼睛，边听边想象与这首诗有关的画面（抽人读），你好像看到了什么
师：你们敢跟老师比比吗
我读两行，你们读两行
一、二组与三、四组赛读；男生与女生赛读；学生边读边加上自己的动作表演读
6．说说你在读的过程中有什么体会
7．指导背诵，选出你最喜欢的一节背下来
三、拓展活动1．假如你也有一枝马良的神笔，你要画些什么呢
2．大家说得真好，我相信你们会画得更好对吗
请你用小画笔把你们的美好愿望画出来，能写的小朋友呢，把你的想法像书上的格式写一写
3．抽学生上台展示
师：你画的什么
能介绍给我们大家吗
注意下边有老师和同学，你该怎么说
四、总结师：如果我们也有一枝马良的神笔，我们会画很多东西给需要的人
只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好
附：板书设计：画太阳让小树成长假如画谷粒让小鸟吃饱（有神笔）画好腿让西西奔跑
