小兔家的窗中一班刘品鑫活动目标：1、感受故事内容和小兔的活泼稚拙，知道冰易融化的特点2、能用语言、动作等方式大胆地表现故事情节。活动准备：课件：小兔家的窗户、小兔指偶。活动过程：一、指偶导入，激发兴趣师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，看，她是谁呀？（小兔），这只小兔怎么样啊？来，我们和小兔打个招呼吧！师：（师为指偶配音）小朋友们好，见到你们真高兴，我最近盖了一间新房子，可是……师：可是怎么啦？谁来猜一猜？到底发生了什么事情呢？我们一起来听一听。2、引导幼儿逐一观察三幅图，了解故事内容。出示图一：（1）小兔用什么盖了一间房子？可是，这个房子有什么特点呢?什么季节到了？天气怎么样了？（2）小兔住在屋里觉得怎么样，为什么？（模仿发抖）小兔发抖的时候看着窗户说了什么话？我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子（边说边做动作）（3）小兔这么冷，她会想什么办法呢，谁来猜一猜？这些都是小朋友的想法，我们来听一听小兔自己是怎么做的。出示图二：（1）小兔走到哪里，搬来了什么？做什么用？（搬了一块冰，装在窗框上）。出示图三：（1）窗子装好了，现在小兔住在屋里感到怎么样？（很开心，因为有窗子，冬天她就不冷了。引导幼儿观察小兔的神态、感受。）3、出示第四幅图，引导幼儿感知故事的结尾。（1）春天来了，小兔发现了什么？它怎么样了？（窗户不见了）呀，小兔这时候心情怎么样啊？（急得哭了），我们一起来学习一下小兔着急哭的样子。（2）这时谁来了？它告诉小兔什么道理？（到了春天，天气暖和，冰会融化）（3）想一想，小兔该用什么装在窗户上？装上玻璃，你们觉得窗户会不会再消失不见了呀？（不会了），为什么呢？（因为玻璃不会随这季节温度的变化而改变它的形态）二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。1、鼓励幼儿按图片顺序尝试独立讲述故事，教师适当提醒。2、引导个别幼儿讲述，提醒幼儿安静的倾听。三、学习故事，引导幼儿能够运用适当的词汇有序地讲述故事。1、教师完整讲述故事，引导幼儿理解词汇的运用。学习词：挡、融化、发抖。看图讲述：《小兔家的窗》小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷！大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋子里。小兔冷得发抖，他看看窗户说："我得找样东西来挡挡风。"它走到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。冰挡住了风雪，小兔真高兴。春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户上的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。小熊猫走来，指着地上的水，告诉小兔："春天，天气暖和，冰就融化成水了，你去找块玻璃装在窗框上吧！"2、教师利用留白、等待等方法帮助幼儿一起讲述故事。3、师：小朋友们，你们觉得这个小兔是个什么样子的小动物啊？（可爱稚拙）小朋友们以后遇到问题要学会多动脑筋，不能像小兔一样只顾眼前。结束语：请小朋友们回家给你们的爸爸妈妈讲一讲这个故事好不好？活动延伸：建议在区域活动中为幼儿提供图片，鼓励幼儿与同伴一起讲述故事。
