给毕业班家长说VIP免费

记得3月5日我去平师附小参加全市教育科研会议时王局曾对德育与智育作过这样几个比喻：如果教育教学是树，那么德育就是阳光雨露；如果教育教学是一盆佳肴，那么德育就是精心设计的菜单；如果教育教学是人，那么德育就是人的大脑。这里暂且不谈这几个比喻到底是否形象生动，但学生思想道德教育的重要性却能在这几句话里显而易见体现出来了。小学毕业生正处于生理、心理逐步发展的过程中，其人生观、世界观还远未成型，还具有较大的可塑性。特别是现在家庭中绝大多数都是独生子女，其所生活的家庭环境和社会环境都能对学生品行的形成产生十分重大的影响。所以，在家庭教育和学校教育中，无论是为人师还是为人父母，都应该关注学生良好品行的培养。因为一个人人品的素质决定了这个人其他素质的发展方向。现代丰富多彩的社会生活对学生的冲击力不可谓不大，稍有不慎，社会上的一些不良行为习惯就会轻而易举地移植到学生身上。养成一个坏习惯易如反掌，但要纠正一个坏习惯养成一个好习惯又谈何容易？我们小学毕业班学生虽然内心渴望独立，想甩开父母的翅膀单独飞翔。可是由于知识能力、社会阅历的欠缺，往往有时候会做出让人匪夷所思的事情来而自己竟然浑然不知对或错。有时候虽然受到点拨后加以改正，但造成的有些后果就不是一时一刻可以补救得了的。例如青春期的学生容易产生逆反和从众心理，待人做事往往带有强烈的感情色彩，喜欢意气用事，非常容易受到社会上一些消极因素的影响和干扰。如果我们在教育过程中麻痹大意，忽视对孩子这方面的教育和引导，不能敏锐察言观色，捕捉到孩子这方面的细微变化，比较容易造成不可估量的后果。培养小学毕业生良好的品行，我认为应该重视以下几个方面：做好表率，营造和谐家庭氛围。家庭是社会的细胞，也是孩子健全人格的启蒙之地，父母是离孩子最近的人，也是相处时间最长的人。不同的家庭氛围给孩子的影响是不一样的，父母的一言一行都会在潜移默化中影响着我们的孩子，都是孩子模仿的对象：在父母相敬如宾、团结向上的家庭中成长的孩子一般都比较阳光，懂得孝敬长辈关心他人；而在破碎的家庭或紧张的家庭关系中生活的孩子往往比较胆怯和敏感，不善与人沟通，在学校里也不能和同学们友好相处。如果父母孝敬老人孩子也会如此；如果父母爱慕虚荣则孩子也不能幸免。所谓“近朱者赤”说的就是这个道理。所以，和谐的家庭氛围对孩子的成长起着至关重要的作用，合格的家长不但要善于与孩子沟通，更要重视以自己良好的行为表现给孩子以正确的引导和示范，起到真正的表率的作用。培养爱心，让他知道体贴与爱。爱心是人类可贵而高尚的情感，需要我们从点滴小事着手培养。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“必须使儿童经常努力给妈妈、爸爸、祖父、祖母带来欢乐，否则，儿童就会长成一个铁石心肠的人，在他的心里，既没有做儿子的孝顺，也没有作父母的慈爱，更没有为人民做事的伟大理想。”日常生活中，我们要教育孩子爱父母、爱长辈、爱同学、爱老师等。不光如此，还要教会孩子以自己恰如其分的方式去表达爱，落实爱的行动，而不仅仅只停留在口头上大脑里。爱是一种具体的表达方式，任何只停留在口头上而没有实际行动的爱都是空洞而没有实际意义的。譬如学着去照顾生病的大人，譬如为长辈做一点力所能及的事情，譬如同伴玩耍时分享玩具等等，都是具体地培养爱心的实践活动，需要我们的生活中加以重视和培养。积小爱成大爱，拥有爱心才会胸怀袒荡。培养爱心，其实是在为孩子的未来奠基。