和谐教育和谐教育————教师职业幸福的生成教师职业幸福的生成廊坊师范学院刘银花教授廊坊师范学院刘银花教授12/13/2412/13/2411菁菁校园－杨庆煌菁菁校园－杨庆煌校园的钟声叮当叮当，交织过多少美梦校园的钟声叮当叮当，交织过多少美梦寒窗的日子早已远杨，回忆总是神伤寒窗的日子早已远杨，回忆总是神伤园里的林茵郁郁苍苍，树下的梦知多少园里的林茵郁郁苍苍，树下的梦知多少梦中的伴侣虽已远离，梦却依然芬芳梦中的伴侣虽已远离，梦却依然芬芳唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，成长的岁月最是令人难忘成长的岁月最是令人难忘唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，总是那么令人惆怅总是那么令人惆怅22FreePowerpointTemplatesFreePowerpointTemplatesPagePage33•超越凡俗，让灵魂歌唱，超越凡俗，让灵魂歌唱，讲台生命就会放出耀眼的讲台生命就会放出耀眼的光芒！光芒！•让教师从优秀走向优雅！让教师从优秀走向优雅！哲学与教育哲学与教育•哲学是追问的学问哲学是追问的学问•是关于世界观、人生观的学问是关于世界观、人生观的学问•是灵魂的完善是灵魂的完善•是生命的诗是生命的诗12/13/2412/13/2444人生意义的追问——橄榄树人生意义的追问——橄榄树不要问我从那里来不要问我从那里来我的故乡在远方我的故乡在远方为什么流浪流浪远方流浪为什么流浪流浪远方流浪为了天空飞翔的小鸟为了天空飞翔的小鸟为了山间轻流的小溪为了山间轻流的小溪为了宽阔的草原为了宽阔的草原流浪远方流浪流浪远方流浪还有还有还有还有为了梦中的橄榄树橄榄树为了梦中的橄榄树橄榄树12/13/2412/13/2455尼采说过：一切幸福感都有两个共同之处：充溢的情感和高涨的情绪。12/13/2412/13/2466精神衰老精神衰老富兰克林说过：富兰克林说过：有的人有的人2525岁就死了岁就死了，，7575岁才下葬。岁才下葬。12/13/2412/13/2477FreePowerpointTemplatesFreePowerpointTemplatesPagePage88•亚里士多德具体描述这种衰老亚里士多德具体描述这种衰老：：•爱也爱得不厉害，恨也恨的不爱也爱得不厉害，恨也恨的不凶，对丑和美的事物都无动于凶，对丑和美的事物都无动于衷，追求有益的事物比追求高衷，追求有益的事物比追求高尚的事物要卖劲得多。尚的事物要卖劲得多。•他们不是靠想象而是依回忆生他们不是靠想象而是依回忆生活。多疑、记仇、往坏里揣摩活。多疑、记仇、往坏里揣摩人，更可怕的是经常叹气、唠人，更可怕的是经常叹气、唠叨和埋怨，不愿直面真实的生叨和埋怨，不愿直面真实的生活境况和自己的灵魂。活境况和自己的灵魂。12/13/2412/13/2499FreePowerpointTemplatesFreePowerpointTemplatesPagePage1010FreePowerpointTemplatesFreePowerpointTemplates教师“职业倦怠症”症教师“职业倦怠症”症候候当我们踏进校园，当我们踏进校园，孩子们一声声清脆孩子们一声声清脆的问好已无法舒展的问好已无法舒展我们紧缩的双眉；我们紧缩的双眉；FreePowerpointTemplatesFreePowerpointTemplatesPagePage1111•当我们走进教室，当我们走进教室，同学们婉转悠扬的同学们婉转悠扬的诵读已难以激起我诵读已难以激起我们心灵的共鸣；们心灵的共鸣；FreePowerpointTemplatesFreePowerpointTemplatesPagePage1212当我们端坐办公桌前，当我们端坐办公桌前，以一句“这点小事也来以一句“这点小事也来烦我”打发满含委屈来烦我”打发满含委屈来求助的学生；求助的学生；FreePowerpointTemplatesFreePowerpointTemplatesPagePage1313•当我们从积满灰尘的当我们从积满灰尘的书本下找出一份“古书本下找出一份“古色古香”的教案，在色古香”的教案，在上面稍作圈点甚至只上面稍作圈点甚至只瞄上一眼便心安理得瞄上一眼便心安理得地走上讲台……地走上讲台……FreePowerpointTemplatesFreePowerpointTemplatesPagePage1414•当我们长年与书当我们长年与书店无缘，仅凭一本店无缘，仅凭一本教参去挖掘“微言教参去挖掘“微言大义”；大义”；((阅读阅读==悦读）悦读）FreePowerpointTemplatesFreePowerpointTemplatesPagePage1515•当我们把一切教育教学当我们把一切教育教学改革和...
