第五课我国的人民代表大会制度班级:姓名:小组:【考纲研析】考纲展示考情分析核心提示2012年2013年2014年命题特点我国的人民代表大会制度1.人民代表大会及其常设机关的法律地位大纲全国·31大纲全国·331
从考查内容看,近三年高考对本课考查的重点是人民代表大会的职权;人大代表的职责;人民代表大会与其他国家机关的关系
2.从考查形式看,高考命题以选择题为主,也有非选择题
3.从能力考查看,选择题侧重于考查学生获取和解读信息的能力,非选择题多与其他部分知识结合,突出考查学生论述及解决问题的能力
一个制度人民代表大会制度2.一个原则民主集中制原则3.两种职权人民代表大会和人大代表的职权4.三种关系人大代表与人民、权力机关与其他国家机关、人民民主专政与人民代表大会制度的关系5.四个优越性人民代表大会制度的四个优越性2.人民代表大会的职权江苏·14海南·14大纲全国·33海南·13广东·30山东·41(1)3.人大代表的产生重庆·64.人大代表的职责福建·26广东·28新课标全国Ⅱ·38(2)北京·29江苏·125.人民代表大会制度的基本内容天津·136.人民代表大会与其他国家机关的关系安徽·6海南·12江苏·14四川·5【盘点--基础知识】要求:尝试构建本课知识结构体系【突破--核心考点】核心考点1人民代表大会【主干梳理】完成《金版学案》P96基础梳理【重难突破】一、正确认识我国人民行使国家权力的方式在我国,人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民
人民通过民主选举人大代表组成人民代表大会,代表人民行使国家权力,并由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关,具体行使管理国家和社会的权力
由此可见,人民行使国家权力是间接行使,而不是直接行使;人大代表作为国家权力机关的组成人员,是国家权力的直接行使者
如图:二、正确区分与人民代表大会相关的三对概念(《金版学案》P96深化拓展)