二爸爸的花儿落了教学目标：1、感知文章内容，概括故事情节
2、体会作者思想感情，感悟人间真情
教学重点：有感情的朗读课文，理清文章的思路，从中感受至爱亲情
自学内容：1、预习课文，借助工具书解决生字词
2、在学习的过程中，你可能也遇到过类似我赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何教育你的呢
也许感受到父爱的事件很多，准备好说给大家听听
第一课时教学内容：有感情朗读课文，整体感知课文内容，理清文章脉络
课文导入人生在世，人们夸赞的最多的是母亲，人们最不能忘怀的也是母亲，可是今天我们要为父亲唱一首颂歌
他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞
现在我们就一同去认识一位可敬可亲的父亲吧
一、整体感知学生速读课文，思考问题
a、从全文看，爸爸是一个怎样的人
b、“花”在全文结构中起着怎样的作用
c、文章表达了作者怎样的感情
[明确]a、爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心
鼓励孩子要坚强，无论什么艰难的事，只要去做就能闯过去
很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息急得吐血
特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花
b、文章题目是“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已经不在人世了，可以看出“花”是全文的线索贯穿小说始末
c、表达了作者失去父亲的痛楚和无奈，同时又深深眷恋的感情
二、研读赏析1、教师导学：这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世
那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢
同学们可以围绕这一话题在深入提出问题进行讨论，力求对文章能又更全面、更深刻的理解
2、自主探究：a、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事是怎样引出的
b、文中是如何暗示爸爸已经病的很重，可能将不久于人世的
c、怎样理解文章末尾我默念的话的
