生物进化的原因11、始祖鸟是、始祖鸟是进化到进化到的过渡类型。的过渡类型。22、生物进化的总体趋势是：、生物进化的总体趋势是：。。33、研究生物进化的主要证据是、研究生物进化的主要证据是，重要，重要方方法是法是。。44、科学家通过对、科学家通过对的纵向比较和的纵向比较和的的横向比较来推断横向比较来推断的大的大致过程。致过程。爬行动物爬行动物鸟类鸟类由简单到复杂由简单到复杂,,由低等到高等由低等到高等,,由水生到陆生由水生到陆生化石化石比较比较化石化石现存物种现存物种生物进化生物进化第三节生物进化的原因第三节生物进化的原因11、模拟保护色的形成过程，分析、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。生物进化的原因。22、概述自然选择学说，形成生物、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。进化的基本观点。学习目标学习目标分析生物进化的原因分析生物进化的原因夏天的雷鸟冬天的雷鸟泥土上的蛙落叶上的蛙绿叶上的蛙枯叶上的蛙动物体色与周围环动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体境的色彩非常相似，这种体色称为色称为保护色保护色你能举出一些动物你能举出一些动物保护色的例子吗保护色的例子吗??保护色有什么作用保护色有什么作用??草丛中的鸟草丛中的虎草丛中的虎我我像像树树叶叶吗吗？？这是花吗？这是花吗？我在哪儿？是枯叶吗？是枯叶吗？考考考考你你的的眼眼力力这些保护色是怎样形成的呢？这些保护色是怎样形成的呢？模拟探究：模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程模拟探究：模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程..................................................体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。模拟探究：模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程模拟探究：模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程假设：假设：提出问题：提出问题：制定计划和实施计划：制定计划和实施计划：分组：分组：44人一组人一组组长：组织、发令组长：组织、发令督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生33个后代）个后代）捕食者：（要随机捕食，每代捕食捕食者：（要随机捕食，每代捕食55次，每次捕食次，每次捕食11个。个。猎物：小纸片）猎物：小纸片）记录员：记录每代开始数和幸存者数记录员：记录每代开始数和幸存者数记录表：记录表：第一代第一代第二代第二代第三代第三代第四代第四代第五代第五代纸片纸片颜色颜色开始开始数目数目幸存幸存者数者数开始开始数目数目幸存幸存者数者数开始开始数目数目幸存幸存者数者数开始开始数目数目幸存幸存者数者数开始开始数目数目幸存幸存者数者数黑黑55白白55蓝蓝55红红55模拟探究：模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程模拟探究：模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程讨论和交流讨论和交流::11、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？最多？这与纸片的颜色有什么关系？22、第一代和第五代之间有什么变化？第一代和第、第一代和第五代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？五代之间又有什么变化？33、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？得出结论：得出结论：适者生存。体表颜色与环境颜色适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保下去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。护色。这里有几只桦尺蠖？这里有几只桦尺蠖？这里有几只桦尺蠖？这里有几只桦尺蠖？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的...
