研究性学习常用方法系列研究性学习常用方法系列实验研究法实验研究法科学方法科学方法并不神并不神秘秘从一个脑筋急转弯说起：小明打开电视，却没有声音，也没有图像，当时家里也没有停电，而电视机也是好的，这是为什么？不断假设，不断验证，直至得到结论不断假设，不断验证，直至得到结论没有图像没有图像没有声音没有声音电视机坏了……没插电停电（假设）（验证）实验法的概念和类型实验法的概念和类型1.1.概念：概念：实验法是指人们为了证实某一假设实验法是指人们为了证实某一假设或说明某一种现象，创造一种特定的条件（即利用或说明某一种现象，创造一种特定的条件（即利用实验器具，根据所确定的实验原理，人为地控制研实验器具，根据所确定的实验原理，人为地控制研究对象），以便科学观察这个现象的变化，从而证究对象），以便科学观察这个现象的变化，从而证明或否定以前的假设。明或否定以前的假设。从19世纪下半叶起，实验法逐渐被社会科学研究广泛采用。实例实例►赫洛克关于“教师评价态度与学生学习成绩之间关系“的实验赫洛克关于“教师评价态度与学生学习成绩之间关系“的实验►实验过程：挑选实验过程：挑选106106名小学生作为被试，把他们分成四个名小学生作为被试，把他们分成四个基础相基础相等等的小组（的小组（A/B/C/DA/B/C/D），要求他们练习），要求他们练习难度相同难度相同的加法习题，的加法习题，每每天天1515分钟，连续进行分钟，连续进行55天天。但对四组采用不同的评价方式：。但对四组采用不同的评价方式：►AA组表扬；组表扬；BB组训斥；组训斥；CC组受忽视；组受忽视；DD组对照组对照2.2.类型类型按照实验的组按照实验的组织方式不同织方式不同单组实验单组实验等组实验等组实验（对照组实（对照组实验、验、平行组实验、平行组实验、对比实验）对比实验）轮组实验轮组实验实验法的要求：实验法的要求：►可操作性可操作性►可控制性可控制性►可重复性可重复性受控实验受控实验研究者常常先是寻找出影响整个事件的变量（我研究者常常先是寻找出影响整个事件的变量（我们也把它们称为影响因素），然后限定自变量，只们也把它们称为影响因素），然后限定自变量，只允许一个自变量按照实验意图进行变化，再观察由允许一个自变量按照实验意图进行变化，再观察由于这一个自变量的变化所带来的因变量的变化，接于这一个自变量的变化所带来的因变量的变化，接下来可以考察其他变量，如此继续，最终找出该事下来可以考察其他变量，如此继续，最终找出该事件变化的本质。件变化的本质。这种在控制某一变量的条件下进行的实验这种在控制某一变量的条件下进行的实验我们称之为我们称之为受控实验受控实验。。受控实验是寻找事件因果关系的一个很好的方法受控实验是寻找事件因果关系的一个很好的方法。。例例11：静脉注射的速度跟什么因素有：静脉注射的速度跟什么因素有关？关？吊瓶高度、阀门大小、血压、针头粗吊瓶高度、阀门大小、血压、针头粗细、大气压、病人姿势等。细、大气压、病人姿势等。实验一：吊瓶高度怎样影响静脉注实验一：吊瓶高度怎样影响静脉注射速度射速度如何做好受控实验如何做好受控实验自变量：吊瓶高度因变量：静脉注射速度无关变量：阀门大小、血压、针头粗细、大气压、病人姿势等。例例22：问题：枫树的叶子为什么在秋天会变：问题：枫树的叶子为什么在秋天会变色色??分析：季节变化会使枫树的外环境发分析：季节变化会使枫树的外环境发生哪些方面的变化。结论是：温度、日照时间生哪些方面的变化。结论是：温度、日照时间会随着季节变化而变化。会随着季节变化而变化。提出假设：提出假设：AA：枫叶变色可能与温度有关。：枫叶变色可能与温度有关。BB：枫叶变色可能与日照时间有关。：枫叶变色可能与日照时间有关。CC：枫叶变色可能与温度和日照时间这两个：枫叶变色可能与温度和日照时间这两个因素都有关。因素都有关。分析：如果能控制日照时间，而仅仅让温度变化；或控制温度，仅仅让日照时间变化，进而观察结果，那么，你就能断定究竟是温度影响了枫叶的颜色，还是日照时间影响了枫叶的颜色；或者温度和日照时间都对...
