《勇气》教案一、导入新课二、验收预习情况，掌握词音义。三、课文结构：文章可分三部分第一部分：总起全文。偶遇美国伞兵，引出故事。第二部分：讲述勇气的故事。通过美国伞兵两次被救的故事，表现“两种勇气”。第三部分；写我的感受。通过将军对法国妇女的赞扬，揭示主题四、分析课文；（一）、从全文看，哪些人有勇气？你认为最有勇气的谁？（一种是美国士兵求生的勇气和智慧：着陆失误，大胆求生——勇敢不幸被捕，越窗逃生——机敏深陷绝境，再返农家——智慧一种是法国妇女为了正义而敢于牺牲的勇气。）（二）分析法国妇女的语言、动作、神态描写。第一次第二次神态眼光却善良而坚定满脸苍白，泪眼模糊语言哦，当然啦。哦，当然啦。快！动作说着边把他带进屋里毫不迟疑地把他送回白描手法以简胜繁（三）讨论：为什么将军说那为法国妇女“是一个幸福的女人”请结合课文内容，谈谈你对幸福的理解。（一个人如果能象法国妇女那样，有信仰，为正义事业敢于牺牲，使人觉得永远可以信赖，那么，他当然就是幸福的人。这就是一种高尚的幸福观。）（四）主题：本文告诉大家凶残和暴力吓不倒人民，非正义的战争终究会失败（五）本文在叙述方式上有什么特点？1、白描的手法；2、第一，第三人称的交替使用的叙述。五、课堂活动：展示课下收集的关于“勇气”的名人名言。五、课外延伸：以“和平”为话题写一篇作文。五、课外延伸：以“和平”为话题写一篇作文。
