读《成为有思想的教师》有感金烁胡锦涛总书记曾说过：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”由此可以看出：教育是民族振兴的基石，而教师则是教育发展的根基。教师是知识分子吗？这是徐平利先生发表的一篇文章中所阐释的他对当今教师行业的一种理解。他在文章中提到，教师队伍的一般都是保守求稳者、因循守旧者和怯懦胆小者，他们对外界信息缺乏敏感度，并对未来缺乏想象力，对生命缺乏激情……。而对于把孩子送到学校，送入这些老师手中的家长来说，“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我教给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这可能是他们最大的心声了。然而在现实生活中，家长们对于教师还是持着矛盾和无奈的，一方面他们觉得教师队伍是最大的知识分子群落，期待能把这些知识传授给他们的子女；另一方面，很多家长（特别是知识型家长）认为现在的教师责任心不强，形象不好。于是，家长们开始另寻出路：进名校，进重点班，请家教……把让孩子在竞技中得高分的教师看作是好教师。然而这明显是不对的！如何才能扭转人们对教师的这种认知？那就需要我们从自身出发，去寻求改变、不断学习，成为一名真正有思想的教师。而“有思想的教师”这个词汇我从上大学时就已经听老师提起过，但对于那时的我们来说，总觉得教师这个职业离我们还有些距离，从来没有去深思过如何做才能被称为“有思想”？在这本书中，笔者认为“有思想的教师”就是指教师的成长。教师自身的成长是教育力量的源泉。学习不仅是教师丰厚文化底蕴，使自己更具文化眼光的重要途径，更为重要的价值还在于使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，使教师具有不断增长的分享的内在需要，从而克服对于教学的倦怠感，使自己的教学语言充满活力和内在的感染力。这为我们这些新教师指明了努力的方向。整本书是由一篇篇的文章、一个个的故事串联起来的。在阅读这些故事的过程中，也让我回忆起了我学习生涯中的点点滴滴。为什么有的老师讲的课让我兴奋地投入其中，不知疲惫？为什么有的老师让我拿着课本昏昏欲睡？为什么我总是期待着上某节课，并为此做好充分的预习？为什么有些课却让我总想着什么时候下课？……现在想来，这就是不同的教师对待自己工作的不同态度在学生们的身上所得到的不同反应了。结合着这本书中的内容去回忆自己在身为学生时所体会到的种种，更加坚定了我想成为一名有思想的教师，让孩子们在快乐中得到成长所必须的所有养分。为此我要先成为一个愿意读书，有良好阅读习惯的“学生”，在阅读中思考、发现、学习一切能被我所运用的知识，不断创新、修改出适合孩子们学习的教学方法！
