选择师范专业的时候，便注定了自己将会走上教育这条路。我不后悔自己的选择，只是偶尔会因为学生的调皮和不听话而苦恼，自己没有好的方法让他们乖乖听课，爱上学习。上课之前我都会认真备课，与同事相互听课，同时还向有经验的地理老师请教，以使自己在教学过程中尽量做到生动、详略得当。也会多看看地理方面的书，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务。许多学生还没有掌握学习这门知识的科学思维方法和学习方法，往往在学习过程中把各种地理事象割裂开来，孤立理解，没有搞清这些“零散”地理事象之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理知识的框架结构，没有理解地理知识系统中的逻辑关系。我们应该以新的教学形式向学生展示地理知识的整体性和系统性，帮助学生找出知识点的内在联系，完成知识点迁移组合，并在完成这些要素的同时，发展学生分析、综合等思维能力，让学生在系统梳理知识的具体过程中，对课程标准所要求掌握的地理知识形成较清晰、深刻的认识。要做到这些，我们教师需要做到以下几点：1．备好课是基础（1）一定要认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑关系，能运用自如。对于每一部分的知识点，尽自己最大的能力找典型的例子引导学生分析，而不是一味的局限于教材上的资料。尤其注意收集学生身边的各种资料。规范学生上课纪律及完成作业，引起学生的学习兴趣。（2）了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。比如：上“地球运动”前提前让学生了解地球的运动有哪些，它们各自的运动形式是怎样，并出示相关视频以加深理解。（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。比如：在进行地球运动之前，给学生复习经线纬线这一部分内容，以给他们一个系统的概念。2.上好课是关键组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，尽量使课堂语言简洁明，克服重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。如果发现部分同学疲惫了，宁可歇一歇，讲个笑话，或者跟某个学生开个玩笑，唤醒学生学习的兴趣。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。进行学习的时候，最好多采用多媒体教学，能够更加形象生动的向学生展示，因为他们现在缺乏空间想象能力，所以对于地球运动知识点难以在头脑中形成系统的概念，而多媒体可以更加直观的表现出来。通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。3.做好课后辅导现在中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并把这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。偶尔进行小测试，并认真批改、讲评试卷。4．积极参与听课、评课在听课、评课的过程中，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。5.勤做、多做高考题加强做高考题，不仅能够让我们了解每年高考的重点，还会让我们自身的知识储备不断丰富。才能够不仅仅是为了上课而上课，才能够做到详略得当，使学生对地理学习充满兴趣。6．培养兴趣爱好随时阅读新闻，尤其是有关地理课堂教学方面的内容，用自己所教的理论知识引导学生学会分析问题，并提出问题。在这个过程中，我自己也不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。本校学生的基础较差，其理解能力往往...
