孙权劝学课件VIP免费

滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中滚滚长江东逝水孙权劝学--《资治通鉴》司马光学习目标•知识目标：1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。3.背诵全文。•能力目标：培养阅读理解能力。•情感目标：学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。1初读课文，注意下列字词的读音：卿多音字：wèi(为何)更为2qīngshè涉猎孰若shúgèng(更好)gēng（更换）Wéi（以为）初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲/卿治经为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为∕大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。3再读课文，读懂文义1、参考注释，疏通课文，作出批注，勾划出读不懂的句子提交小组讨论。2、质疑，共同讨论.4文言文翻译五字法：留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。5疏通文意初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初告诉；对……说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说谁比得上认为蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。于是开始和讨论议事非常，十分惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接•翻译当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，又有谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。8《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句，结合孙权的身份，并想想要读出怎样的语气？9卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。（严厉、关心的语气）（责备、怒气）（语重心长，言辞恳切）这一层，孙权饱含关怀、苦口婆心的劝告吕蒙，我们认为孙权是一个什么性格特点的人？10(关爱部下，好学，善劝)“大兄何见事之晚乎!”——深感自豪（吕蒙）孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学12总结全文：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，是为了让我们明确读书、学习的重要性。13课堂练笔：学习本文，想想吕蒙的虚心接受意见，孙权的好学善劝，鲁肃的爱才惜才，给你什么启示？请你选择其中一个方面写一个小片段，把你的感受记下来。14寄语：自古以来，学有建树的人都离不开一个“苦”字。希望大家能用这个字，为自己打造一片新天地！16作业：1.完成练习册。2.完成学案巩固提高部分。15