第一单元动画基础（复习课）方山乡学校徐丽键教学目标：1、利用思维导图对第一单元动画基础部分内容进行系统梳理复习，达到对知识更好的内化。2、通过练习检查学生对知识掌握情况，有针对性地进行复习。3、通过对典型问题作品的修正，提高学生动画制作的能力和兴趣。教学重点：1、复习动画制作的基础知识和技能。2、提高学生动画制作的能力。教学难点：学生对于Flash中三种不同的帧的理解和运用。教学过程：一、动画激趣，启发思考1、播放手翻书动画《江南style》，引导思考：动画是基于什么原理制成的？2、学生思考，个别反馈，教师板书提示“视觉暂留”原理二、复习整理，知识运用1、结合思维导图，观察Flash界面组成，引导学生系统复习第一单元知识（1）教师提问引导（2）学生独立思考并个别反馈（3）师生共同完成第一单元思维导图内容填充2、想一想，做一做（1）教师布置说明任务1：“想一想，做一做”（2）学生独立完成测试调查中的8个检测题（3）集体反馈检测分析数据（4）结合检测分析数据，教师对错误率较高的题目进行针对性的演示讲解。3、找一找，改一改（1）教师布置说明任务2：“找一找，改一改”（2）学生动手操作，教师巡视指导（3）学生上台演示讲解操作步骤（4）学生再次完善作品，学生充当小老师提供技术帮助（5）作业提交三、巩固提高，课堂小结1、学生小结：说一说本节课的收获。2、教师小结：对课堂检测情况做点评，表扬优生，激励潜能生。教学反思：本节课是八年级第一单元内容的复习课，对于只有一节课基础的七年级学生来说难度大、要求高，我尽量结合学生现有水平安排教学内容的难易，力求在表述上能够更加清晰明确，让学生能清楚明白所学重难点知识，在这一节课中能够有所收获和突破。从理论检测来看，学生对知识的理解和掌握情况不是非常理想这跟知识本身难度也有直接关系，但有反应出部分学生上课效率低下，讲解过的知识不能很好地掌握吸收。在今后的教学中，要注意对教材整体的把握，重视对学生理论知识的落实，信息技术专业技能的实施也需要理论知识的奠基，对于学生的动手操作能力，也需要进一步的培养和提升。
