小学五年级下册第二单元第十一课图形的精加工教学设计大栗子南楼小学刘莉教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学五年级下册第二单元《编辑图形》第十一课《图形的精加工》。教材分析：本课主要内容是放大镜工具的使用方法和应用，，是让学生掌握放大镜工具的使用和应用，学会用取色工具取色。学情分析：学习者是小学五年级的学生，对画图工具的使用已有很多经验，因此学习本课新知不会很困难。教学目标：知识与技能：掌握放大镜工具的使用和应用，学会用取色工具取色。过程与方法：把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。情感、态度与价值观：培养学生良好的信息素养，提高学生学习信息技术的兴趣。教学重点及解决措施：放大镜工具的使用方法及应用，取色工具的使用方法。解决措施：多操作，多练习教学难点及解决措施：如何选择图形的放大倍数。解决措施：多练习，积累经验教法与学法：情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法教学准备：教师准备教学课件。教学设计：一、揭示课题，导入新课同学们，一个好的作品是不应该有败笔的，这就需要我们画图时精益求精，哪怕是微小的错误也要及时修改。今天我们就来学习第十一课《图形的精加工》二、实践探究，学习新知1、放大镜工具的使用方法（1）放大镜工具就像我们平常看到的放大镜一样，利用它可以把图形按照一定的比例放大，便于我们对图形进行细微的、精确的修改。（2）放大镜工具的使用方法是：单击放大镜工具，鼠标移动到绘图区上的变成放大镜形状，伴随这个光标还带着一个大方框，直接单击，图形就会放大。（3）选择放大镜工具后，可以通过规格框选择放大倍数：规格框中有四种规格，分别是1X、2X、6X、8X，分别表示的是放大1倍、2倍、6倍、8倍。2、放大镜工具的应用当我们画好一个图形后，经常用放大镜工具对图形进行局部修改。比如我们要给某些区域填充颜色，需要这个区域是一个封闭的区域，如果这个区域有小缺口，颜色就会泄漏到区域之外，影响到填充效果。有时候，这个不缺口很小，这就需要用放大镜工具来帮助修正，修补后，再单击放大镜工具，则回到了正常显示状态。3、取色工具的使用方法取色工具的形状像一只吸管，它可以吸取绘图区域任意位置的颜色，从而使它成为前景色。2008年，在我们中国首都北京举行了奥运会，就让我们以画环环相扣的“奥运五环”为例，来学习取色工具的使用吧。⑴利用椭圆工具画出一个正圆（可以先设定一个粗线条）。⑵通过“选定”和“复制”操作得到另外四个圆。⑶将五个圆按“奥运五环”实际颜色进行填充。想一想：“奥运五环”每个环都是什么颜色？⑷通过“选定”和“移动”操作重新摆放五个圆环，形成五个圆环的平面图。同学们是否注意到了，重新摆放的五个圆环并不是环环相扣的。⑸利用放大镜工具放大图形，并设置成风格状。⑹单击取色工具，在要吸取颜色的图形上单击一下，如单击蓝色圆环任意处，取到颜色，用“铅笔”工具单击要修改的方格，逐点进行修改。4、练一练自己动手制作一个具有环环相扣的“奥运五环”图。三、交流共享，解决问题1、把各自的作品在电子教室系统展示给老师和同学。2、请老师和同学提出作品不足之处。3、针对老师和同学提出的意见，修改各自的作品。教学反思：通过本课学习，学生掌握了放大镜工具的使用和应用，学会用取色工具取色。能够独立制作具有环环相扣的“奥运五环”图，不仅掌握了新知还受到了爱国教育，真是思想与技能又丰收。
