2022《年月日》教学设计《年月日》教学设计作为一位无私奉献的人民老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。那么教学设计应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的《年月日》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《年月日》教学设计1第1页共116页教学目标：1.引导学生自主探究，在探讨沟通解决问题中，发觉一年中有几个大月，几个小月，每个月有多少天。2.结合学生生活阅历，引导学生利用年历卡探究并沟通，相识时间单位年﹑月﹑日。了解有关大月，小月，平年，闰年的学问，适当介绍中国农历等方面的学问。3.归纳梳理，形成比较清楚的时间单位学问体系，运用数形结合培育学生视察，分析，推断和推理实力。教学重点：第2页共116页探究发觉年、月、日之间的关系。教学难点：发觉并驾驭大月、小月的推断方法。教具打算：课件、自学任务卡、自带年历卡教学过程：一、谈话导入，揭示课题同学们好，你们知道今日是几月几日吗?谁能说说你的生日是哪年哪月哪日吗？（请学生说说自己的生日）很兴奋大家能记住对自己第3页共116页有特别意义的日子。你能说说刚才自己说的生日用到了哪些时间单位（板书课题：年、月、日）年、月、日是我们常用的时间单位,这节课我们将要学习的有关年、月、日的学问。二、自学新知昨天让同学们在家搜集不同的年历卡,带来了吗?都有哪些年份的年历?请同学们在小组内沟通你收集到的信息,由小组长记录在表中，然后将不同的年历卡放在一起视察，你们有什么发觉？（合作完成自学任务卡）自学任务卡：第4页共116页(1)一年有（）个月。(2)有31天的月份有（），是大月。有30天的月份有（），是小月。(3)你是怎样记忆大月和小月的？(4)二月有（）天?为什么二月善变，有时28天，有时29天?（可以上网查阅资料）2、学生小组共享沟通刚才大家在小组内共享沟通了年月日的一些学问,你还想知道其第5页共116页他小组同学的自学成果吗？（学生汇报，老师整理板书）学生：我知道年月日的学问是这样的:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天，是大月。4月、6月、9月、11月有30天，是小月。学生:我同意你的看法，我还想补充一下:一年有（12）个月。师：每个月有多少天？是大月还是小月？有什么规律吗？你有什么好方法记一记吗？（学生可能汇报儿歌记忆法，拳头记忆法）第6页共116页学生:二月有时是28天,有时是29天.学生：平年二月有28天，闰年二月有29天，举例说哪些年是平年，哪些年是闰年，以此类推，每过四年就会出现一个闰年。学生:我们查阅了资料，想补充一下：公历年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年,公历年份是整百数的能被400整除的才是闰年，比如20xx年得被400整除才是闰年.……3、检测练习（1）推断下面年份哪些是平年,哪些是闰年?（2）算一算一年有多少天?第7页共116页4、学生质疑学生提出疑问：我有个问题，谁能帮我解答…为什么二月有时28天，有时是29天？一年有时是365天,有时是366天?为什么会多出来一天?（请学生自己解疑，或老师帮助解疑）小结:这节课我们学习了年月日的哪些学问?学会了吗?还有什么疑问或者问题吗？下面我们就用年、月、日的学问解决生活中的一些问题。三、联系实际，巩固提高1、基础练习第8页共116页练习十七第1题（1）儿童画展从星期几起先？到星期几结束？一共展出几天？（2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？2、实践运用练习十七第2题（1）20xx年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？（2）学习机今日坏了，在保修期内吗？（3）灭火器从哪年起先必需进行检验？3﹑拓展延长第9页共116页商场进行相机促销活动，从某月28日起先，为期5天结束，结束是哪一天？可能是:还可能是：想一想，说说你的理由4﹑活动记忆，记一记节日。先在今年的年历上找一找，五月有哪些特殊的日子？九月有哪些特殊的日子？请学生在自带的年历上动手找一找，圈一圈，儿童节是几月几日第10页共116页国庆节是几月几日？你的生日是几月几日？春节是几月几日？春节怎么总在改变呢？出示不同年份的年历，找出春节是几月几日春节是我国的传统节日，是按农历...
