资中县球溪高级中学教育科研立项课题研究计划（一）课题单位：资中球溪高级中学课题组填写人：林学良填写时间：2013.09课题名称农村寄宿制高中学生良好学习习惯养成的研究项目级别县级研究阶段第一阶段（2013.9-2013.12）课题研究问题剖析由于学生多来自农村家庭，大部分是留守孩子，年龄相差大，家长及监护人文化水平参差不齐，道德修养也不一致，许多人只关注学生分数忽视孩子的良好学习习惯教育。主要有：缺乏学习的兴趣，学习当做是为老师做事情一样，有的甚至看做是负担了；学习动力不足，学习缺乏动力，把学习看做是为了完成家长的一项要求，是为了父母的心愿的满足，并没有看到学习习惯的重要性。本阶段的具体措施1、用《中学生日常行为规范》约束学生的行为。对学生学习行为等方面明确规则，对学生进行实施规范的约束。把日常行为规范养成教育纳入学校教育教学管理，从小事抓起，关注学生良好学习习惯的养成。2、树立师生形象，感染和影响学生。3、开展好各种有益活动，培养学生读书、写字、劳动的好习惯。4、从点滴抓起，教会学生自己整理读书笔记，纠错本等。5、继续开展诵读中华经典美文读书活动及培优补差，扩展学生学习的内容、形式。6、与学生家长共同教育学生养成良好学习的习惯本阶段的工作日程1、在2013年9月——2013年10月，利用寄宿制学校教育方面的文献情报、资料检索，对促进和制约寄宿制学校良好学习习惯养成性教育因素进行分析。2、在2013年11月——2013年12月，形成各子课题的研究方案，确定各子课题的负责人员；对目前寄宿制学校的学习习惯发展状况进行归类研究，并找出农村寄宿制学校发展过程中的一些学习习惯不和谐因素，尝试提出初步的解决对策。本阶段的预期成果通过对各年级学生的养成教育行为习惯的调查、分析以及对问题的整改，学生的学习习惯发生了很大的变化，他们更加遵守校规校纪，对自己学习习惯约束力更强。1
