天津市第九届幼儿园优秀教育活动方案设计静海区、县第一幼儿园年龄班_小班姓名年龄教龄文化程度专业职称教师郝胜颖4123大学本科幼教高级方案设计：一、生活活动（一）活动目标1、能独立穿脱衣服，简单整理床铺。2、能轮流有序地入厕，便后冲池。3、能用肥皂正确洗手，知道节约用水。4、喜欢吃水果，保持桌面、地面整洁。5、能随渴随喝,喝足量的水。（二）环境与材料水果果盘盥洗室活动室（三）活动内容与过程1、幼儿起床穿外套，指导刘赫、郑齐齐。鼓励幼儿自己整理小床，重点指导林德朋、田金浩。2、提醒刘铭中入厕不拥挤，便后冲便池。3、重点指导高浩洗手打肥皂，王曰昊节约用水。4、幼儿依次洗手、吃午点，鼓励张晓阳把水果吃干净。5、提醒朱继欣等小朋友随渴随喝，李晓晗喝足量水。二、教育活动（活动来源：我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌特别感兴趣，孩子们纷纷问老师上面写的什么，同时“五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌，回到班里也互相议论，根据幼儿兴趣也结合幼儿日常生活中表现，选择了《九只小猪旅行记》这个故事，通过讲述九只小猪旅行中的遭遇，在发展幼儿语言能力的同时，帮助幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告，遵守规则，促进幼儿良好行为习惯的养成。）幼儿按意愿选择分组活动第一组：故事：九只小猪旅行记（一）活动目标1、喜欢听故事，能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。2、理解故事内容，感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。3、能简单讲述故事情节。（二）环境与材料1、观察搜集生活中禁止的标记。2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。（三）活动内容与过程1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？2、阅读理解：情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们1为什么还要进入草地？教师小结故事内容；小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却变成了垃圾场。情节二：过危桥教师出示危桥画面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想，再呈现故事情节。提问：①小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢？③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？④我们一起来看看结果到底怎么样了。情节三：钻木桶教师讲述时呈现“木桶”图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。提问：九只小猪继续往前走,突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的理解。提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗？他们会怎么做呢？请幼儿讨论后交流自己的想法。情节四：过天桥小猪继续往前走,他们又看到了什么？会怎样做呢?4、完整欣赏故事5、幼儿自由看小故事书讲述故事，然后师幼共同完整讲述故事。6、延伸：请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。第二组：主题画——有趣的运动会（一）活动目标1、喜欢绘画活动，能围绕主题运用绘画的方式表现“快乐的运动会”的经历和愉快的情感与体验。2、在遇到绘画困难时，会借助图书、图片、照片等资料的帮助解决问题，主动学习技能。（二）环境与材料图画纸、彩笔、活动小人、照片、不同姿态的人物图片等（三）活动内容与过程21、谈话激发幼儿兴趣：前几天幼儿园开了运动会，你们在运动会参加了什么项目？你觉得最开心和有趣的事情是什么？唤起幼儿回忆，帮助幼儿建立主题形象。2、幼儿自选工具材料绘画，教师观察指导，针对幼儿不同表现适时、适当给予指导。①对于确立主题有困难的幼儿，教师及时与其沟通、交流，引导幼儿回忆自己愉快的经历，形成主题构想。②对于绘画技...
