•教学目标•1、了解分数的产生，知道分数的发展史。•2、理解分数的一样和单位“1”的含义、分母和分数单位的含义。•3、培养抽象、概括的能力教学重点：明确分数的意义，理解单位“1”的含义，知道分子、分母和分数单位的含义。教学难点：理解分子、分母和分数单位的内在联系。学习目标：1、了解分数的产生，知道分数的发展史。2、理解分数的一样和单位“1”的含义、分母和分数单位的含义。自学指导一认真看书60页的内容，完成书中的填空，思考为什么生活中要使用分数？（2分钟后我们来交流）交流检测说一说每人分到（）块蛋糕，（）包饼干。在生活中，什么时候常使用分数？自学指导二1、认真看书61页“分数的意义”，用笔画一画下面的文字，仔细读一读。2、完成62页“做一做”。自我检测（1）是把单位“1”平均分成()份，表示这样的()份的数。（2）把全班同学平均分成６组,一个组的人数是全班人数的()，两个组的人数是全班人数的()．108６１６２108（）2、快速抢答（用分数表示下面各图中的涂色部分）９４８４５１４１２１１２３４５3.仔细推敲(用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？)９３３１２１１２３（√）（×）（×）4、点击生活（1）伊拉克的石油资源占全世界的。（2）小明吃了一块饼的。（3）这一块菜地的种了西红柿。（4）中国用占世界的耕地养活了占世界的人口。1001143６１201204(下列每句话中分数所表示的意义)测一测你的眼力：阴影部测一测你的眼力：阴影部分占整个图形面积的几分之几分占整个图形面积的几分之几??3193作业设计•练习十一1～5题，独立完成在书上。板书分数的意义一个物体、一些物体可以看作一个整体。一个整体可以用自然数1来表示——单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
