《打醋买布》教学设计教学目标：1、初步学会朗读绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。2、练习发准易混淆的字音：顾（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。3、尝试加快语速进行朗诵，在不断挑战的过程中感受绕口令的乐趣。教学重难点：重点：初步学会朗读绕口令《打醋买布》，练习发准易混淆的字音：顾（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。难点：尝试加快语速进行朗诵绕口令。课时安排：一课时。教学过程：一、谈话导入1.请学生回忆，之前我们学过哪些绕口令？《盆和瓶》、《板凳和扁担》……2.指名学生背诵已学过的绕口令。3.教师总结：绕口令就是把一些发音差不多的字放在一起，考一考你念得是不是清楚准确。二、学习绕口令1.自由朗读绕口令。请大家自由地读一读这首绕口令，边读边想，哪几个字的读音差不多。2.指名回答。强调顾（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）四个字的读音。3.指名读、齐读读音易混淆的字。4.把这些发音易混淆的字带入绕口令中读，要求读准确。师范读、指名读、齐读。5.指导读出节奏。拍手读。6.绕口令不仅要读准，还要读快。指导加快速度朗读。7.进行比赛“我是绕口令大王”。8.播放视频《打醋买布》，与视频中一起朗读绕口令。三、布置作业回到家背诵这首绕口令给爸爸妈妈听。
