体育与健康教案内容：排球（正面双手下手垫球）；素质练习（脚步动作）教师：嵇伟文学校：浙江省德清三中构思与设计一、指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为主，以学生的发展为本，以“运动技能”“运动参与”“心理健康”为主要目标，引导学生从“善学”转向“乐学”，培养学生学习的兴趣与热情，体验“我运动、我健康、我运动、我快乐”，提高学生自主学练的能力，努力使学生在宽松愉悦的氛围中学习技术、提高技能、锻炼身体，使学生身心不同程度地得到健康发展、人人受益。二、教材分析垫球技术是排球运动六大主干技术之一，传球的种类很多，正面下手垫球是最基本的排球技术，它的技术特点是便于控制，出球的准确性高。进行正面上手传球的学习能使学生更全面地了解排球运动技术，掌握衔接防守与进攻，和同伴合作、为同伴创造进攻机会的手段，也为今后学习排球其他各项技术和战术打好基础，所以该教材具有重要的承上启下的作用。正面上手传球看似简单，但对肌肉精细化运动有着很高的要求，通过这一技术的练习可以发展学生的手腕、手指力量，提高时间、空间判断的准确性，培养全身协调用力能力。另外，正面上手传球技术也是一项为完成最后进攻做准备的带有“服务性”的“过渡”技术，通过练习可以平培养学生的责任感和团队意识。水平五（高一年级）正面双手下手垫球将安排6个学时，本次课是第一学时。三、学情分析教学对象为高一年级学生，共40人。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，也具备了较高的基本运动能力。该年龄段学生特别喜欢体育活动，模仿能力很强，身体素质普遍较好，纪律性好，集体荣誉感强，有强烈的争强好胜的特点。有一定的排球基础，但有个别学生动作不规范、协调性相对较差，因此在学习过程中应加强基本技术的学习和协调能力的培养。四、教学目标1.认知目标：通过练习，使学生初步了解排球正面双手垫球的技术动作、动作要领以及练习方法。2.技能目标：通过本次课的学习，大部分的学生初步掌握排球正面双手垫球基本动作。3.体能目标：通过本次课的练习，发展学生速度、灵活性、协调性等身体素质。4.情感目标：通过排球的练习，培养学生间的团结合作能力。五、重点、难点的设置本课的教学重点是正确的垫球位置，教学难点是全身协调用力。六、教学设计1、调动情绪，激发兴趣阶段。教师通过游戏式的慢跑、不同难度的球操练习和语言调动激发学生的兴趣。2、合作探究，掌握技能阶段。通过几个练习，由浅入深，由易到难，逐层深入，循序渐进使学生从认识到兴趣，到大胆的去尝试、去接受，使学生掌握该项技术。3、技能展示，团结协作阶段。通过加大难度练习培养学生的协作学习能力，同时培养学生的信心和运动激情。通过游戏使学生增强协作学习能力，同时培养集体主义意识。4、稳定情绪，自我评价阶段。通过放松操的练习，充分的放松自己的身心。在自我、相互以及教师评价中，找到自己的成功与失败，争取今后取得更大的成绩。六、教学流程课堂常规——游戏式慢跑——球操导入——学生自学、小组讨论——一教师示范讲解——徒手练习——固定击球练习——自抛自接练习——自抛自传一次球练习——连续自传球练习——一人抛球一人垫球练习——素质练习——放松运动——自我评价与相互评价——教师小结七、本课教学特色本课采用多种教学方法，提高学生对排球运动的兴趣和练习积极性，扩大其参与面，活跃课堂气氛。1、采用直观教学法，让学生确立正确的动作概念，动作结构，从而开始有易到难的教学程序。2、在教学过程中，通过几个练习，由浅入深，循序渐进，更好的固定手型，有意识地培养学生创新精神及自主学习、协作学习、探究学习的能力创设条件；3、同时通过学生自主学习、自评、互评及教师评价等多种评价手段，激发学生学习兴趣，使学生学会评价。4、整节课围绕球场上的两个圆进行排球传球教学，节约了队伍调动的时间，让学生更多的参与到练习中去，提高了学生的练习次数。从枯燥无味的传统课堂中走出来，使学生在快乐中完成教学内容。尽量让学生变“要我学”为“我要学”，充分调动学生的积极性，营造一种活跃的课堂气氛，在...
