学生集星集卡途径A1道德品质A2公民素养A3学习能力A4合作与交流A5运动与健康A6审美与表现1、升旗仪式表现2、参与活动的态度3、生活节俭4、爱心捐助5、文明礼仪6、行为习惯7、关心集体8、热爱劳动9好人好事自觉做到行为美、语言美、仪表美。具有一项艺术特长具有创造美、表现美的能力参与各类艺术活动初步辨别社会和生活中的美与丑欣赏生活、自然、艺术中的美积极参加体育大课间活动参加阳光体育活动表现积极具有一定的体育运动技能活泼乐观、宽容与谦让善于控制自己的情绪热爱生活，科学合理的生活习惯与他人合作能力同学关系融洽积极参加学校各项活动活动，运动会、艺术节、为团队争得荣誉善于沟通与交流，分享成功与快乐学生发言学具准备课堂常规学习习惯做题正确率学习态度完成作业情况读书习惯丰富的想象力和创造力10、应用已有知识解决实际问题尊重父母家务劳动尊老爱幼自律自控能力抵制不良诱惑掌握安全知识，认真参加安全演练不携带管制刀具创新评价方式促学生健康发展口前镇第二小学代凤波《中小学评价与考试制度改革的基本框架（讨论稿）》指出：评价应突出发展、变化的过程，关注学生的主观能动性，激发积极主动的态度；要将评价贯穿于日常的教育教学活动中，发挥评价的教育功能。我校评价工作一直以市、县级评价标准和评价体系为载体，重视师生的精神状态，倡导师生的成功体验，立足创新评价方式，注重六A开放性评价体系，形成评价目标多元、评价手段多样、评价方式灵活，充分发挥评价的功能，促学生健康发展。一、创新评价方式，实现6A评价。（一）以学生集星集卡为载体，结合六A内容进行全面评价我校创新学生评价方式，以争星集卡为载体，实现对学生的六A评价。评价内容有道德品质，公民素养，学习能力，合作与交流，运动与健康，审美与表现六个方面内容对学生进行全面综合的开放式评价。每项内容又细化成学生日常学习和生活中的一些具体表现，我们根据学生的每节课，每天，每周的表现，对学生及时给予加星奖励，调动学生参与学习和活动的热情，规范学生的行为养成习惯，调动其积极性，培养学生的健康心态，促进学生可持续发展。（二）全员参与评价：评价分工明确，评价内容全面，评价方法灵活。参与评价人员教师学生领导班子及教辅人员家长教师评价：班主任和专任教师评价评价内容:班主任主要负责六A内容的全面评价；评价内容:专任教师：主要A3学习能力能的评价也可以结合自己学科的特点选择评价内容.音美教A6审美与表现为评价重点;体育与心理健教师主要负责A运动与健康的评价。评价方式与方法：教师根据学生在课上和活动中一些积极的表现给予加星鼓励。价加星奖励。康以A5运动与健康作为评价重点.音美教师主要负责评价A6审美与表现;体育与心理健康教师负责A运动与健康.生评价：由小组组织，同学之间互评，学生自评等形式。评价内容:结合六A内容选择性评价。音美教师负责A6审美与表现；学生评价：由小组长组织，同学之间互评，学生自评等形式。评价内容:A4合作与交流评价方式与方法方法:每日、每周、每月结合活动和平时表现随时评价的方法。给予加星鼓励。家长评价:评价内容:A2公民素养（尊重父母、家务劳动、尊老爱幼、自律自控能力、抵制不良诱惑）评价方式与方法:问卷调查的形式.家长回访卡,家长联系卡的形式.家长加星。领导班子及教辅人员:评价内容:好事,劳动,临时性活动.评价方法:随时随地评价.加星鼓励。（三）评价手段多样1、通过班级集星评比表，将教师、学生、家长、和领导班子的每日评价获得的星汇集到集星评比表中，大队部每周按班级学生百分之十五的比例下发卡。例班级有40人，每班一周可以得四张卡，班级集星的前四名就可以每人得到一张卡，为了使每位同学都有得卡的机会，没有得到卡的同学集的星不清除，可以继续集，然后下周还是集星多的前四名同学得到卡，这样，得到三张卡的同学就可以换取文明学生牌，三个文明学生牌升级为文明学生标兵。集星集卡活动周期为一个学年度。这样，一学期班级有百分之四十的学生获得文明学生和文明学生标兵。这些学生也就自然产生六A优秀的学生。通过集星评比表，学生每天都可以看到自己的进步情况。学生佩戴文明学生和...
